اشتكي المسئولون عن التعليم في الولايات وكذلك ضج التلاميذ وأولياء الأمور عن تردي التعليم في مدارسنا , وقد تضافرت عوامل كثيرة أليمة تسببت في هذه النتيجة المؤلمة , ولقد عدد مؤتمر وزراء التعليم بالولايات والذي عقد مؤخراً بالتفصيل هذه الأسباب , وانني اقصر هذا المقال علي اثنين من هذه النواقص التي أودت بالتعليم الي أحضان هاوية لا نعلم مداها ومنتهاها ! وأبدأ بقضية إجلاس التلاميذ , ولقد صدمت وذهلت فقد وصل نقص الاجلاس الي 45 % في مرحلة الاساس والي 40 % في مرحلة الثانوي في ولاية غرب دارفور كما ذكر تقرير وزراء الولايات , وعادت بي الذاكرة الي سبعينات القرن الماضي وتحديداً في عام 1975 عندما قُسمت دارفور الي ثلاث محافظات وهي شمال دارفور وعاصمتها الفاشروجنوب دارفور وعاصمتها نيالا وغرب دارفور وعاصمتها الجنينة , ولقد أنشئت في كل محافظة ادارة تعليم درجنا علي تسميتها مكتب تعليم كذا , وكان بكل مكتب ثلاث ادارات للمراحل الدراسية المختلفة وهي المرحلة الابتدائية والمتوسطة والثانوية , وبكل ادارة موجهون للمرحلة علي رأسها كبير موجهين , ولقد نقلت كبيراً للموجهين للمرحلة المتوسطة بمكتب تعليم جنوب دارفور , ووضعنا خطة لزيارة مدارسنا في المنطقة بهدف توجيه المدرسين المدربين وغير المدربين في المواد الدراسية المختلفة وفي الأعمال الادارية الأخري بالنسبة لمديري المدارس وكذلك كتابة التقارير السنوية عن أداء كل مدرس لإستحقاق العلاوة السنوية في الراتب . وفي مدرسة زالنجي الحكومية للبنين وهي مدرسة عريقة هالني أن وجدت أعداداً من التلاميذ في الفصول يجلسون علي صفائح أو علي صناديق الشاي الخشبية الفارغة , ويضع الواحد منهم الكراسة علي حجره عند الكتابة , ووجدت نفس الشئ في مدرسة البنات . ولقد تأثرت الي حد بعيد لهذه الحالة المايلة ! وبنهاية الجولة وعودتنا الي نيالا سطرت تقريراً بما رأيت وملاحظاتي الأخري للأستاذ مساعد المحافظ للتعليم (مدير التعليم الان) , وجلست معه في مكتبه وناقشت معه هذه الأمور , وهنا لابد أن أذكر ذلك الرجل وأعتبر نفسي محظوظاً أن قيض الله لي رجلاً لا ككل الرجال وهو طيب الذكر المرحوم الطيب عبدالله يعقوب – طيب الله ثراه – فقد كان رجلاً متفهماً كريماً فاضلاُ وادارياً واعياً وله من اسمه نصيب وافر فهو طيب متواضع شهم , ولقد ذكرت ذلك في كتابي (لطباشيرة والكتاب والناس – مذكرات معلم قديم) . ذكرت للأستاذ الطيب مساعد المحافظ للتعليم سوء الحال من جلوس التلاميذ والتليمذات علي صناديق الخشب والصفائح وهو شئ مخز , وهي حالة ملحة تستوجب حلاً سريعاً , واننا اذا طلبنا الكراسي من الوزارة والتي تطلبها من مصلحة المخازن والمهمات , وفي حالة توفرها فإن هذه العملية تأخذ وقتاً طويلاً وربما تصلنا في العام الجديد , وقلت له لماذا لا نقدم عطاءات لتصنيعها أو شرائها محلياً حسب ما نضعه من مواصفات , ونكون قد حققنا بذلك أمرين أو نكون قد اصطدنا طائرين بحجر واحد وهما أولا قلة التكلفة المالية وثانياً سرعة الانجاز والتسليم وقال لي لماذا لا نصنعها نحن في مكتب التعليم وتكون لنا ورشتنا الخاصة ما دام لنا بند مالي للإنشاء في الميزانية , ثم ان المديرية تذخر بالأخشاب والنجارين المهرة , ووافقته بحماس علي هذه الفكرة , وبعد أن حصلنا علي المصادقة من المحافظ شرعنا في العمل , وبدأ العمل وبعد وقت قصير تمكنا من اجلاس معظم تلاميذنا في كراسي ومعها ادراج , وكان العمل جارياً لتغطية جميع المدارس التي تعاني من نفس المشكلة . وأهدي هذه التجربة لوزراء التربية والتعليم بالولايات , فلا شئ مستحيل اذا خلصت النية وصدق العمل وتوفر المال . والأمر الثاني الذي أفزعني حقيقة هو أن النقص في أعداد المدرسين هو 7 آلآف في غرب دارفور. وأرجع الي نفس الفترة السابقة في جنوب دارفور والتي ذكرتها آنفاً فقد كان النقص لدينا في المدرسين هو عشرين مدرساً من المدربين في مادتي اللغة العربية والرياضيات فقط , وقد أكملنا النقص في العام الدراسي الجديد . وواضعين في الاعتبار اتساع التعليم وزيادة أعداد المدارس فإن هذا النقص المريع في أعداد المدرسين هو مفزع ان لم يكن كارثة ! فماذا تبقي وهل المدارس مفتوحة أم أقفلت ؟ ولماذا يبقي حكامنا من جيش الوزراء والمستشارين في الخرطوموالولايات علي كراسيهم وامتيازاتهم الكثيرة ومخصصاتهم المالية المتنوعة , والبلد والشعب يتوجع ويئن من قلة الغذاء وانعدام الدواء وفضائح التعليم ؟! ماذا يفعل هؤلاء الناس ؟ أليس ما ينفق عليهم كفيل بحل كل أو بعض مشاكل التعليم والصحة ؟ أرحلووووووووووووووووووووا [email protected]
