بينما يكون الجميع مشغولين بالإعداد لكرنفال التخريج في الجامعة هناك سؤال يأبى إلا أن يطل برأسه ويفرض نفسه ألا وهو «ثم ماذا بعد هذا»؟!، هاجس يؤرق معظم الأسر التي «صرفت دم قلبها» من أجل مجابهة المصاريف الجامعية لأبنائها، فبعد التخريج يطل شبح العطالة معلنًا عن نفسه وكيف أن الطموح يهوي على رؤوس الخريجين، بعضهم يتمسك ببعض المهن التي لا تمتّ لتخصصهم بصلة ولا تدر عليهم سوى حفنة من الجنيهات لا تسمن ولا تغني عن جوع وبعضهم يستسلم للواقع المرير ويركن للبقاء بالمنزل أو التسكع في الطرقات بحثًا عن المجهول! قمنا بإجراء استطلاع على عدد من الخريجين الذين زينت شهاداتهم حوائط منازلهم وهم في الواقع بلا عمل! واستعنا برأي علم الاجتماع للوقوف على همِّ الأسرة ناحية الخريج العاطل.. كتبت: سحر بشير سالم عزالدين، يعمل سائق هايس بخط شارع الوادي وهو خريج بكالوريس كلية الدراسات التجارية، من خلال حديثه مع شخص آخر تبين أنه آثر العمل كسائق نسبة لعدم تمكُّنه من الحصول على وظيفه ترضي طموحه حيث قال لمحدثه: كلما أسمع عن ظهور وظائف بجهة ما أحمل أوراقي وأذهب وأجد أمامي مئات من الخريجين يودون التقديم لذات الوظيفة ويكون مطلوبًا عدد أقصاه خمسة أفراد.. في أحايين كثيرة أفضِّل الانسحاب وعدم التقديم وأحيانًا أقدّم أوراقي وشهاداتي على أمل ولكن كما ترى.. في النهاية فضلت العمل في الهايس وهذه السيارة قمت باستئجارها نظير مبلغ متفق عليه بيني وبين المالك.. لذا تجدني أجتهد لأوفر مبلغ الإيجار وغالبًا لا يكون الدخل متناسبًا مع المجهود المبذول لكن «أخير من قعاد ساي»! عبد العظيم طالب بكلية الحاسوب في سنته النهائية يعمل في بوتيك لبيع مستحضرات التجميل «قدر ظروفك» وبسؤالنا له عن الخرًّيج والعطالة أجاب قائلاً: لديَّ إخوة اشقاء يكبرونني سنًا.. تخرجوا في جامعات مرموقة وبتخصصات محترمة فكان نصيب أحدهم العمل في أمجاد والآخر« دخل السوق على باب الله» وعن نفسي العاقل من اتعظ بغيره، فبعد الانتهاء من السنة النهائية في المرحلة الثانوية امتهنت مهنًا هامشية من أجل تكوين رأس مال وبحمد الله وتوفيقه تمكنت من الدخول كشريك مع شخص آخر وبعد سنة قد استقللت بتجارتي، أما عن ذهابي للجامعة فقط من باب أن الشهادة هي سلاح في اليد قد نضطر لاستخدامه في أي وقت. نور الشام الخليفة أم لعدد من الأبناء تقول في هذا الصدد: تخرّج ابني الأكبر في الجامعة منذ نهاية التسعينيات ولكنه فضّل الهجرة خارج الوطن بعد أن باءت كل محاولاته بالفشل في الحصول على وظيفة، ثم تأتي بعده فتاة وهي خريجة «2004م» حقيقة لم تتوقف ابنتي كثيرًا في نوع الوظيفة والتخصص وعادة البنات لا يملن للعطالة ويتمسكن بأي وظيفة ولو كانت مؤقتة عكس الأولاد الذين يودون أن يتعينوا بدرجة مميزة من أول تقديم وظيفي. سماح الطيب خريجة إدارة أعمال وتعمل في دكان لتحويل الرصيد وبيع المستلزمات النسائية تحكي قصتها قائلة: عندما أكملت دراستي الجامعية لم تسعني الدنيا فرحة وأعتقدت أن الحياة العملية سوف تفتح لي أذرعها لتتلقاني بكل الود ولكني تفاجأت بالواقع، فكلما ظهرت وظائف أكون من أول المقدمين لها ولكن دائمًا يلازمني الفشل، عرضت عليّ قريبتي العمل في هذا الدكان في الفترة المسائية حتى أتمكن من توفير مصاريف البحث عن وظيفة فوافقت وبالفعل مازال البحث جاريًا. الأستاذة سلافة بسطاوي أستاذة تخصص علم اجتماع أفادتنا في هذا الموضوع بقولها: بالنسبة للأسر يمثل الفرد أو الخريج العاطل مشكلة حقيقية للأسرة لأن الأسرة تكون قد بذلت قصارى جهدها حتى ينعم أبناؤها بالتعليم ويكون العشم كبيرًا في أن يحقق الخريج سواء كان ذكرًا أو أنثى وبعد تأهيله أكاديميًا أن يحقق وضعًا اجتماعيًا وظيفيًا مرموقًا وفي أحيان كثيرة يكون الخريج صاحب تخصص نادر قلما تتوفر له فرص العمل التي تناسب تخصصه فتصاب الأسرة بالإحباط لأنها أي الأسرة المتمثل في الوالدين والاشقاء كان يحدوها أمل في أن يعتمد ذلك الخرّيج على نفسه عن طريق التوظيف و«يشيل حمالة رقبتو» حتى يفسح المجال من ناحية المصروف لإخوته الأصغر منه سنًا ولكن تنعكس الآية فتجد الأسرة نفسها مضطرة لمجابهة مصروفاته الزائده كونه خرّيجًا ويجب أن يهتم بهندامه وطريقته في الحياة حيث تكون له اهتمامات خاصة وقد يمتد صرف الأسرة أحيانًا ليشمل مصاريف السفر من ولاية لولاية بحثًا عن وظيفة هذا بالطبع إلى جانب مصروفات البحث عن الوظيفة في حد ذاتها. فيصاب الجميع بالإحباط الأسرة والخريّج الذي يفقد الحماس والتفاؤل وتصبح نظرته معتمة ضبابية للمستقبل وخارطة الطريق أمامه غير واضحة المعالم فيفقد الثقة في نفسه ومقدراته ويفقد الثقة حتى في المادة العلمية التي درسها حيث يستشعر عدم مواكبتها، هذه الأحداث والأسباب أدت لتغيير كثير من مفاهيم الطلاب تجاه تخصصات بعينها مثل هذا التخصص «ما بأكل عيش» أو ذاك التخصص «ما في السوق»، فهذه المسميات لم تأت من فراغ ولكن من تجارب الآخرين الذين سبقوهم بالتخرّج. وكثير من الطلاب يلجأون لمواصلة دراستهم والتحضير للماجستير من باب «أخير من قعاد ساي» مما يُرهق كاهل الأسرة اقتصاديًا ويؤثر سلبًا على مصروفات إخوته الصغار في المدارس والجامعات وهذا يؤدي إلى صراعات وخلافات بين الإخوة داخل الأسرة الواحدة حيث نجد أن الخرّيج يكون كل همه مصلحته الخاصة ويتولد لديه شعور بالأنانية وحب النفس على حساب إخوته نسبة لتعاطف الأبوين معه، من ناحية أخرى قد يصاب الخرّيج بحالة من الأكتئاب لشعوره بالعجز عن تحقيق آماله وطموحاته المتمثلة في الوظيفة المرموقة وبناء مستقبل والارتباط والزواج. فنحن كأسرة يجب أن يكون دورنا تعزيز الثقة في نفس الخرّيج ومساعدته في القبول بأي وظيفة على أمل الحصول على الأفضل.
