دفاعا عن اليوسي ماس أولا:تعريفه :- هو المفهوم العالمي للحساب الذهني (universal concept of mental arithmetic system ) وعرف بالاختصار (ucmas) حيث يمثل كل حرف من حروف الاختصار الحرف الأول من كل كلمة من كلمات التعريف الانجليزي ثانيا:- أهدافه تنمية مهارات :- 1- التخيل (ولذلك كان العالم اينشتاين يعتقد أن الخيال أهم من المعرفة لان العرض والتقديم 2- الخيال هو المصدر الأساسي للمعرفة ) 3- الثقة بالنفس 4- الإبداع 5- الاستماع 6- الارتقاء بالقدرة على الفهم بسرعة (من هنا نلاحظ انه لا توجد فيه إشارة إلى زيادة الذكاء ) ثالثا :- فكرته الأساسية (تنمية عقل بأكمله) كيف يعمل :- من قدرة الله سبحانه وتعالى نجد أن العقل البشري مقسوم إلى قسمين الجزء الأيمن (يستخدمه الذين يكتبون باليد اليسرى ) والجزء الأيسر (يستخدمه الذين يكتبون باليد اليمنى ) علما بأن الذاكرة (هي القدرة على خزن واسترجاع المعلومات والتعبير ) اليسرى لا تمكث طويلا واليمنى تبقى مدى الحياة . الجزء الأيمن من المخ * التناسق *الألوان * الأبعاد * الرسم * أحلام اليقظة * الأصوات والألحان * الموسيقى * المشاعر * الحب الجزء الأيسر من المخ : * القوائم * الكلمات * الحسابات * المنطق * الأرقام * التفكير * الترتيب * التحليل رابعا:-تعلمه باستخدام آلة بسيطة تسمى الابكس ولابد من استخدام اليدين معا ولذلك نجده قام باستخدام شقي العقل . ولقد قمت بتقديم دراسة الدكتوراه عن اثر اليو سي ماس في تنمية مهارات التفكير من جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا في أغسطس 2012 وتمت مناقشتها ومنحت درجة الدكتوراه . و أسفرت الدراسة عن النتائج التالية منها:- 1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تنمية مهارات التفكير العليا (0.05) لصالح الرياضيات الذهنية والمستخدمين للآلة الحاسبة. 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تنمية مهارات التفكير العليا (0.05) لصالح المستخدمين للآلة الحاسبة. 3) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلاب و الطالبات في تنمية مهارات التفكير العليا بسبب برنامج الرياضيات الذهنية . وأوصت الدراسة في ضوء نتائجها بعدد من التوصيات منها:- 1)التوسع في استخدام برنامج الرياضيات الذهنية واستخدام الآلة الحاسبة. 2)عقد دورات تدريبية لمعلمي الرياضيات والمشرفين التربويين في مجال استخدام الآلة الحاسبة والرياضيات الذهنية. المقترحات بدراسات لاحقة :- يقترح الباحث ما يلي :- 1- التوسع في دراسات تهتم بدراسة اثر Ucmas والآلة الحاسبة في الرياضيات بولايات السودان الأخرى. 2- تشجيع طلاب الدراسات العليا للقيام بدراسات تتابع أثر Ucmas بعد سن 14 3- إجراء دراسات على اثر Ucmas في الذكاء ( زيادة أم تنمية ) . 4-إجراء دراسات للتعرف على صعوبات وسلبيات استخدام Ucmas . د/جمال حمد عبدالوهاب [email protected]