- رغم الاهتمام الذي حظي به التعليم خلال الحقب التاريخية السابقة وخاصة التعليم الديني، إلا أن ما نالته دارفور من اهتمام متعاظم خلال فترة الإنقاذ وخاصة سنواتها الأخيرة يعد غير مسبوقا بكل المقاييس وتجاوز ما حققته العديد من الولايات. فقد شهد قطاع التعليم في ولايات دارفور تطورا مهما في عهد الإنقاذ مقارنة بالفترات السابقة تمثل في التحسن الكبير في نسب الاستيعاب في مراحل التعليم المختلفة وفي عدد المدارس وعدد المعلمين . حيث بلغ معدل الاستيعاب في الولايات الخمس لدارفور في العام 2015م في مرحلة التعليم قبل المدرسي 28.8% وفي مرحلة الأساس 61.9% وفي المرحلة الثانوية 31.7% في حين بلغ عدد المدارس في مرحلة التعليم قبل المدرسي 2028 مدرسة ومرحلة الأساس 3953 مدرسة والمرحلة الثانوية 534 مدرسة. وبلغ عدد المعلمين في مرحلة التعليم قبل المدرسي 2694 معلم ، وفي مرحلة الأساس 25756 معلم والمرحلة الثانوية 6940 معلم بينما بلغ معدل القبول 77.9%. تطور التعليم في ولايات دارفور الخمس: ولمعرفة تطور مسيرة التعليم في دارفور بولاياتها الخمس ، نستعرض نسب الاستيعاب وعدد المؤسسات التعليمية والعلمين خلال العام 2015م. التعليم بغرب دارفور: بلغ معدل الاستيعاب بولاية غرب دارفور في العام 2015م في مرحلة التعليم قبل المدرسي 19.8% وفي مرحلة الأساس 64.3 % وفي المرحلة الثانوية 20.7 % . وبلغ عدد مؤسسات التعليم قبل المدرسي بولاية غرب دارفور في العام 2015م 172 روضة وفي مرحلة الأساس 417 مدرسة والمرحلة الثانوية 82 مدرسة. فيما بلغ عدد المعلمين في التعليم قبل المدرسي بولاية غرب دارفور 213 معلم وفي مرحلة الأساس 2940 معلم وفي المرحلة الثانوي 572 معلم ، وبلغ معدل القبول بولاية غرب دارفور 88 %. التعليم بشمال دارفور: بلغ معدل الاستيعاب بولاية شمال دارفور في العام 2015م في مرحلة التعليم قبل المدرسي 46.8 % وفي مرحلة الأساس 84.8 % وفي المرحلة الثانوية 38.3 %. فيما بلغ عدد مؤسسات التعليم قبل المدرسي بولاية شمال دارفور في العام 2015م 838 روضة وفي مرحلة الأساس 1254 مدرسة والمرحلة الثانوية 212 مدرسة . وبلغ عدد المعلمين في التعليم قبل المدرسي بولاية شمال دارفور 921 معلم وفي مرحلة الأساس 8583 معلم وفي المرحلة الثانوي 2472 معلم ، وبلغ معدل القبول بولاية شمال دارفور 96.4%. التعليم بوسط دارفور: بلغ معدل الاستيعاب بولاية وسط دارفور في العام 2015م في مرحلة التعليم قبل المدرسي 30.3 % وفي مرحلة الأساس 73 % وفي المرحلة الثانوية 39 % . ومن التحديات التي تواجه الولاية كيفية استيعاب التلاميذ الناجحين من مرحلة الأساس إلى الثانوي. فيما بلغ عدد مؤسسات التعليم قبل المدرسي بولاية وسط دارفور 136 روضة وفي مرحلة الأساس 304 مدرسة والمرحلة الثانوية 41 مدرسة ويعزى ذلك لحداثة الولاية. بلغ عدد المعلمين في التعليم قبل المدرسي بولاية وسط دارفور 239 معلم وفي مرحلة الأساس 2600 معلم وفي المرحلة الثانوي 566 معلم ، وبلغ معدل القبول بولاية وسط دارفور 96.6%. التعليم بجنوب دارفور: بلغ معدل الاستيعاب بولاية جنوب دارفور في العام 2015م في مرحلة التعليم قبل المدرسي 29.2 % وفي مرحلة الأساس 49.7% وفي المرحلة الثانوية 35.5 % . ويعزى تدني نسبة الاستيعاب بسبب أضرار بالغة بالبنية التحتية للمدارس بالولاية في حال تزايد معدلات هطول الأمطار ونقص كبير في الإجلاس والكتاب المدرسي. وبلغ عدد مؤسسات التعليم قبل المدرسي بولاية جنوب دارفور في العام 2015م 695 روضة وفي مرحلة الأساس 1492 مدرسة والمرحلة الثانوية 142. التعليم بشرق دارفور بلغ معدل الاستيعاب بولاية شرق دارفور في العام 2015م في مرحلة التعليم قبل المدرسي 17.7 % وفي مرحلة الأساس 38.1 % وفي المرحلة الثانوية 25.4 % . بلغ عدد مؤسسات التعليم قبل المدرسي بولاية شرق دارفور في العام 2015م 187 روضة وفي مرحلة الأساس 486 مدرسة والمرحلة الثانوية 57 مدرسة. بلغ عدد المعلمين في التعليم قبل المدرسي بولاية شرق دارفور 353 معلم وفي مرحلة الأساس 3576 معلم وفي المرحلة الثانوي 783 معلم، بلغ معدل القبول بولاية شرق دارفور 54.8 %. وبمقارنة واقع التعليم بصفة عامة في 2015م بما كان عليه في 1989م نلاحظ أن عدد رياض الأطفال زاد عدد من 185 روضة فى 1989م إلى 1834 روضة في 2015م. وكانت المدارس الابتدائية ومدارس الثانوية العامة 1379 مدرسة في 1989م وارتفعت مدارس الأساس إلى 2574 مدرسة في 2015م. ولم تتجاوز المدارس الثانوية ال 18 في 1989م أما الآن فقد ارتفعت إلى 516 مدرسة أي تضاعفت 29 مرة. وارتفعت مدارس الرحل من 50 مدرسة إلى 780 مدرسة أي تضاعفت 16 مرة. وتبع هذه الزيادة في المؤسسات التعليمية زيادة في أعداد الطلاب في المراحل التعليمية المختلفة. حيث ارتفع عدد الأطفال في التعليم قبل المدرسي من 4625 طفلاً في 1989م إلى 60840 في 2015م وهذا دليل واضح بأن المجتمع بدأ يهتم بالتعليم قبل المدرسي وذلك من متطلبات ضمان الاستمرار في التعليم النظامي. وكان عدد التلاميذ بالمرحلة الابتدائية ومرحلة الثانوية العامة 83,893 تلميذ في 1989م وارتفع عددهم بمرحلة الأساس إلى 1,139,779 تلميذاً في 2015م. أي تضاعفت أعدادهم 13 مرة. ولم يتجاوز عدد الطلاب بالمرحلة الثانوية ال 4,528 طالب في 1989م أما الآن فقد ارتفع عددهم إلى 166,720 طالب أي تضاعفت 36 مرة. وارتفع عدد التلاميذ بمدارس الرحل من 2900 إلى 143,611 تلميذاً أي تضاعفت أعدادهم 48 مرة. ارتفع عدد المرشدين في التعليم قبل المدرسي من 385 مرشداً في 1989م إلى 2,694 في 2015م. وكان عدد المعلمين بالمرحلة الابتدائية ومرحلة الثانوية العامة 8,400 معلماً في 1989م وارتفع عددهم بمرحلة الأساس إلى 25,756 معلما في 2015م. أي تضاعفت أعدادهم ثلاث مرات. ولم يتجاوز عدد المعلمين بالمرحلة الثانوية أل 275 معلماً في 1989م أما الآن فقد ارتفع عددهم إلى 6,940 معلماً أي تضاعفت 24 مرة. وارتفعت نسبة الاستيعاب في التعليم قبل المدرسي من 4.3% في 1989م إلى 29% في 2015م أي تضاعفت 6 مرات. وكانت نسبة الاستيعاب بالمرحلة الابتدائية ومرحلة الثانوية العامة 12.6% في 1989م وارتفعت بمرحلة الأساس إلى 49.4% في 2015م. أي تضاعفت نسبة التغيير في المرحلتين 4 أضعاف. ولم تتجاوز نسبة الاستيعاب بالمرحلة الثانوية أل 6.4% في 1989م أما الآن فقد ارتفعت إلى 25.3% أي تضاعفت نسبة التغيير 4 مرات.
