لا شك أن الانحياز للشهادة الثانوية السودانية فطرة جبلية وواجب يمليه علينا الانتماء للوطن شريطة ألا يختل ميزان العدل وألا يترتب على ذلك مظلمة أو إجحاف في حق شريحة كبيرة من أبناء الوطن ممن قدر الله لهم العيش خارج الوطن. لقد عانى المغتربون زمناً طويلاً من حرمان عدد كبير من أبنائهم فرصة التعليم في الجامعات السودانية لا لأنهم غير مؤهلين بل لأنهم مغتربون. ولذلك نعتقد أنه قد آن الأوان للجهات المسؤولة في السودان أن تعيد النظر في هذا الملف ناظرة إلى جميع الطلاب بأنهم جميعاً أبناء للوطن سواء كانوا داخل الوطن أو خارجه وأن يكون معيار الاختيار هو التحصيل الأكاديمي لأنه في نهاية الأمر إن بلادنا بحاجة إلى كوادر مؤهلة لتنهض بها ولا يهم أين تأهلت هذه الكوادر. ولتحقيق ذلك فإن المقاعد في الجامعات يجب أن تكون للطالب السوداني المؤهل بصرف النظر عن الجهة التي تأهل فيها. يعتقد المغتربون أن هنالك عاملين يؤثران على لجنة القبول عند اتخاذها القرار لتحديد النسبة التنافسية لقبول طلاب الشهادة العربية وهما: 1 النظرة السالبة تجاه الشهادة العربية. 2 اعتقاد أن المغتربين إمكاناتهم المادية تسمح لهم بتعليم أبنائهم على النظام الخاص وللرد على ذلك نقول: إذا كانت النظرة السالبة للجنة القبول تجاه الشهادات العربية لها ما يبررها في السابق. فلا نقول إن الواقع الآن قد نسف هذه النظرة ويجب تغييرها وإنما نقترح: إجراء دراسة دقيقة وشفافة تشمل متابعة التحصيل الأكاديمي لأبناء المغتربين في الجامعات السودانية ومقارنتها مع زملائهم من طلاب الشهادة السودانية. ومن خلال مخرجات هذه الدراسة سيتوفر للجنة القبول معطيات تساعدها في رسم سياسة القبول لطلاب الشهادة العربية كما تستطيع اللجنة من خلال هذه الدراسة تأكيد أو تغيير هذه النظرة السالبة تجاه طلاب الشهادة العربية. أما فكرة أن المغتربين إمكاناتهم المادية تسمح لهم بتعليم أبنائهم على النظام الخاص فلا شك أن لجنة القبول الموقرة تعلم تماماً: أولاً.. إن الإمكانات المادية لكل المغتربين ليست سواء بل إن كثيراً ممن هم داخل السودان إمكاناتهم المادية أفضل بكثير من كثير من المغتربين إن لم يكن أغلبهم. ثانياً.. إن المغتربين يدفعون مساهمة وطنية كل عام ثالثاً.. لقد أثقلت كاهلهم الالتزامات الأسرية التي تتعدى الأسرة الصغيرة إلى الأسرة الممتدة بل وإلى الحي الذي يسكن فيه. أضف إلى ذلك إن المرحلة الجامعية هي المرحلة التي يتشرب فيها الطالب بثقافة البيئة التي يدرس فيها مما يؤثر في تكوين شخصيته ثقافياً و اجتماعياً. ولذلك حري بلجنة القبول أن تعمل جاهدة لجذب أبناء المغتربين لقضاء هذه المرحلة داخل الوطن. ولذلك لا نملك إلا أن ندعم وبشدة كل ما ذهبت إليه لجنة التعليم بالسعودية (والتي يمثل أعضاؤها كوادر سودانية عالية التأهيل وذووا خبرات واسعة في مجال التعليم) لاعتقادنا الجازم أن هنالك ظلماً واضحاً وإجحافاً كبيراً واقعاً على المغتربين وأبنائهم. وختاماً يحدونا أمل كبير أن تجد صيحات المغتربين آذان صاغية من لجنة القبول وأن ينصف أبناؤهم بأن يجد المؤهل منهم مقعده من مقاعد القبول العام في الجامعات السودانية. وفق الله الجميع لكل ما فيه مصلحة للوطن.
