هياش بابكر محمد معلم بادارة التربية والتعليم الخاصة بمحلية امدرمان منذالعام 2005 جاء تعيينه واثنين من زملائه المكفوفين بغرض سياسة دمج الطلاب المكفوفين بالمدارس الحكومية بموافقة المحلية ووزارة التربية والتعليم بالامر وقاموا بحصر الطلاب المكفوفين بهدف انشاء فصل للطلاب المكفوفين بالمحلية وقد تم الاتفاق علي ان يكون الفصل للطلاب المكفوفين في حلقة واحدة بغرض تعليم شريحة المكفوفين اساسيات اللغة ومهارة طريقة برايل من حساب وعربي وقران علما ان طريقة برايل هي طريقة خاصة بالمكفوفين باللمس . قام اهياش وزميليه بحصر الطلاب في الريف الجنوبي وابوسعد وامدرمان و بعد الحصر سعوا جاهدين بادارة التعليم والمحلية لايجاد فصل داخل مدرسة حكومية وسطية ببيت المال بامدرمان وتنقص المشروع المعدات الخاصة لطريقة برايل مع العلم انها غير متوفرة في السودان وباهظة الثمن وسعوا مع بعض الخيرين والمنظمات لجلب هذة المعدات وبعد جهد امتد لعامين تم الاتصال بالمنظمة العالمية للنساء التي قامت بتوفير المعدات كاملة وبعد استلام المعدات فوجئوا بنزع الفصل بعد نقل المدير فلم تجد اسرالاطفال بدا من الحاق ابنائهم بمعهد النور فيما التحق البعض بالمدارس العادية. طلب هياش من ادارة التعليم بالمحلية توفير فصل بمدرسة اخري لاكمال مشروعهم وبرغم مرور ثلاثة اعوام دراسية لم يوفقوا علما انهم طرقو ابواب مسئولين كثر منهم معتمد محلية امدرمان ومدير عام التعليم بوزارة التربية والتعليم بالخرطوم غير انهم لم بحصلوا علي أي موافقة مع العلم ان المنظمة قد قامت بتهديدهم بنزع معداتها وترحيلها الي جهة اخري للاستفادة منها والمحلية ترفض ان تسلم هذه المعدات للمنظمة ؛ ومن جانب اخر وافقت مدرسة برير علي اعطائهم فصلا مشترطة ان يكون الفصل معزولا عن المدرسة ويلحون علي هذا الشرط علما بان المشروع قائم اساسا علي سياسة الدمج بين الطلاب المكفوفيين والطلاب الاخرين و فكرة العزل تتقاطع تماما مع اهداف المشروع علما ان ادارة المدرسة والادارة تنطلق من رويتها رفضا لفكرة اختلاط الجنسين قائلة بان السلوك يتنافي وقيم التربية التي ترفع شعارها الوزارة هياش نقل مناشدة المكفوفين لوالي الخرطوم و للمسؤؤلين التربويين بايجاد حل للمشكلة يمكن الطلاب المكفوفين من ممارسة حقهم الذي كفله لهم الدستور في التعليم من خلال ايجاد مدرسة يكون موقعها وسط المدينة