قال الدكتور علي الموسى أن الطلاب السعوديين المبتعثين إلى الجامعات العربية يعودون عبئا ثقيلا على الوطن، رغم أنهم سيعودون بختم الاعتراف وختم البعثة الرسمية، وأنا أعتقد بحسب كل الإحصاءات، أنهم سيعودون بأدنى المعايير العلمية. وقال الموسى في مقالته الأربعاء في جريدة "الوطن" إن هؤلاء الطلاب هم الذين لم يقبلوا في الجامعات السعودية، وكانوا أدنى من القبول في الكليات النوعية كطبيب أو مهندس. وذكر علي الموسى أنه "تحت الضغط الشعبي، اضطرت وزارة التعليم العالي إلى إلحاق أبنائنا من الطلاب السعوديين الدارسين في اليمن إلى البعثة الرسمية". وقال الموسى إن مقتل الطالب السعودي محمد الكثيري في صنعاء يخفي ما هو أعمق من قصة قتل. السؤال الأعمق: ماذا يدرس ألفا طالب سعودي في جامعات البلد الشقيق الذي قهرته ظروفه وموارده ليكون خامس أفقر بلد في العالم؟ وماذا تستطيع هذه الجامعات أن تقدم لدارسيها في مثل هذه الظروف؟ بأي حصيلة علمية سيعود هؤلاء وهم يأخذوننا حد الدهشة إذا ما علمنا أن سوادهم الأغلب ينخرطون في دراسة الطب وطب الأسنان ومجالات الهندسة وعلوم الحاسب؟". وطرح سؤالا عن أماكن وفرص العمل التي يمكن أن يجدوها حين عودتهم إلى السعودية وهم يحملون شهادات أكاديمية ضعيفة، وتساءل "أين سيعمل هؤلاء عندما يعودون غداً ويتقدمون لأجسادنا ومصانعنا تحت ختم البعثة الرسمية التي تعترف بجامعاتهم التي -وللمفارقة- مقفلة بالكامل أو شبه مقفلة منذ تسعة أشهر؟ تسقط تماماً حجج فوائد الابتعاث إذا كانت أحدث جامعاتنا المحلية تستطيع أن تقدم أفضل مما تقدمه أفضل جامعات الجوار المختلفة". وتعرض الموسى لموضوع تكاليف الدراسة في الجامعات وكيف أن الطالب وبالأرقام يكلف "إذا كان يدرس الطب في جامعة محلية ما يقرب من أربعة ملايين ريال، فإن ميزانية عشرين طالباً وحدهم تفوق ميزانية جامعة مجاورة تضم اليوم -للأسف الشديد- مئة طالب سعودي مبتعث بجوار الآلاف من طلاب هذه الجامعة. ولكم أن تتصوروا، بالمثال، أن طلابنا مازالوا يدرسون في كلية طب بجامعة عربية مشهورة تفتح قاعة مادة الجراحة فيها لثمانمئة طالب في الشعبة الواحدة". لا قيمة إضافية وقال الموسى إنه إذا كان للابتعاث قيمة إضافية تفوق قيمة المعطى المحلي فيمكن الاستفادة منها، و"إذا لم يكن لهذا الابتعاث قيمة إضافية، لا لمكتسب المبتعث الشخصي، بل أيضاً للتراكم المعرفي الذي تمنحه الجامعة والبلد للدارس فيها، فمن الواضح أن المبتعث سيصبح عبئاً على من سيثق به حين يعود". وسأل سؤالا تهكميا في نهاية مقالته: "هل ستذهب من أجل – الزكام – لخريج جامعة "إب" اليمنية أم "جرونجن" النمساوية؟ وهل ستفتح فمك لعلاج ضرس العقل لقادم من "أسيوط" المصرية أو للقادم من "تورنتو" الكندية؟، أما أن نفتح باب الابتعاث لطلابنا إلى جامعات الجوار فهذا يستلزم أن نفتح لهم أبواب وزارة الخدمة المدنية".
