رونالدو بنشوة الانتصار: المشوار لا يزال طويلًا.. ولا أحد يحسم الدوري في منتصف الموسم    البرهان يطلق تصريحات جديدة مدويّة بشأن الحرب    الصادق الرزيقي يكتب: البرهان وحديث انقرة    انطلاقًا من الأراضي الإثيوبية..الجيش السوداني يتحسّب لهجوم    الأهلي مروي يستعين بجبل البركل وعقد الفرقة يكتمل اليوم    عبدالصمد : الفريق جاهز ونراهن على جماهيرنا    المريخ بورتسودان يكسب النيل سنجة ويرتقي للوصافة.. والقوز أبوحمد والمريخ أم روابة "حبايب"    الوطن بين احداثيات عركي (بخاف) و(اضحكي)    شاهد بالفيديو.. مطرب سوداني يرد على سخرية الجمهور بعد أن شبهه بقائد الدعم السريع: (بالنسبة للناس البتقول بشبه حميدتي.. ركزوا مع الفلجة قبل أعمل تقويم)    الخرطوم وأنقرة .. من ذاكرة التاريخ إلى الأمن والتنمية    السودان يعرب عن قلقه البالغ إزاء التطورات والإجراءات الاحادية التي قام بها المجلس الإنتقالي الجنوبي في محافظتي المهرة وحضرموت في اليمن    شاهد بالفيديو.. (ما تمشي.. يشيلوا المدرسين كلهم ويخلوك انت بس) طلاب بمدرسة إبتدائية بالسودان يرفضون مغادرة معلمهم بعد أن قامت الوزارة بنقله ويتمسكون به في مشهد مؤثر    "صومالاند حضرموت الساحلية" ليست صدفة!    مدرب المنتخب السوداني : مباراة غينيا ستكون صعبة    لميس الحديدي في منشورها الأول بعد الطلاق من عمرو أديب    شاهد بالفيديو.. مشجعة المنتخب السوداني الحسناء التي اشتهرت بالبكاء في المدرجات تعود لأرض الوطن وتوثق لجمال الطبيعة بسنكات    تحولا لحالة يرثى لها.. شاهد أحدث صور لملاعب القمة السودانية الهلال والمريخ "الجوهرة" و "القلعة الحمراء"    القوات المسلحة: هجوم الطينة بطائرة مسيّرة عملٌ عدائي لمليشيا آل دقلو ويهدد أمن الإقليم    رقم تاريخي وآخر سلبي لياسين بونو في مباراة المغرب ومالي    شرطة ولاية القضارف تضع حدًا للنشاط الإجرامي لعصابة نهب بالمشروعات الزراعية    استخدام وسائل التواصل الاجتماعي وراء تزايد تشتت انتباه المراهقين    بدء أعمال ورشة مساحة الإعلام في ظل الحكومة المدنية    مشروبات تخفف الإمساك وتسهل حركة الأمعاء    منى أبو زيد يكتب: جرائم الظل في السودان والسلاح الحاسم في المعركة    «صقر» يقود رجلين إلى المحكمة    شرطة محلية بحري تنجح في فك طلاسم إختطاف طالب جامعي وتوقف (4) متهمين متورطين في البلاغ خلال 72ساعة    بالفيديو.. بعد هروب ومطاردة ليلاً.. شاهد لحظة قبض الشرطة السودانية على أكبر مروج لمخدر "الآيس" بأم درمان بعد كمين ناجح    ناشط سوداني يحكي تفاصيل الحوار الذي دار بينه وبين شيخ الأمين بعد أن وصلت الخلافات بينهما إلى "بلاغات جنائية": (والله لم اجد ما اقوله له بعد كلامه سوى العفو والعافية)    منتخب مصر أول المتأهلين إلى ثمن النهائي بعد الفوز على جنوب أفريقيا    كيف واجه القطاع المصرفي في السودان تحديات الحرب خلال 2025    إبراهيم شقلاوي يكتب: وحدة السدود تعيد الدولة إلى سؤال التنمية المؤجَّل    مباحث قسم الصناعات تنهي نشاط شبكة النصب والاحتيال عبر إستخدام تطبيق بنكك المزيف    وحدة السدود تعيد الدولة إلى سؤال التنمية المؤجَّل    تراجع أسعار الذهب عقب موجة ارتفاع قياسية    وزير الداخلية التركي يكشف تفاصيل اختفاء طائرة رئيس أركان الجيش الليبي    "سر صحي" في حبات التمر لا يظهر سريعا.. تعرف عليه    والي الخرطوم: عودة المؤسسات الاتحادية خطوة مهمة تعكس تحسن الأوضاع الأمنية والخدمية بالعاصمة    فيديو يثير الجدل في السودان    ولاية الجزيرة تبحث تمليك الجمعيات التعاونية الزراعية طلمبات ري تعمل بنظام الطاقة الشمسية    شرطة ولاية نهر النيل تضبط كمية من المخدرات في عمليتين نوعيتين    الكابلي ووردي.. نفس الزول!!    استقالة مدير بنك شهير في السودان بعد أيام من تعيينه    كيف تكيف مستهلكو القهوة بالعالم مع موجة الغلاء؟    اكتشاف هجوم احتيالي يخترق حسابك على "واتسآب" دون أن تشعر    قبور مرعبة وخطيرة!    عزمي عبد الرازق يكتب: عودة لنظام (ACD).. محاولة اختراق السودان مستمرة!    البرهان يصل الرياض    مسيّرتان انتحاريتان للميليشيا في الخرطوم والقبض على المتّهمين    إسحق أحمد فضل الله يكتب: (حديث نفس...)    مياه الخرطوم تكشف تفاصيل بشأن محطة سوبا وتنويه للمواطنين    الصحة الاتحادية تُشدد الرقابة بمطار بورتسودان لمواجهة خطر ماربورغ القادم من إثيوبيا    مقترح برلماني بريطاني: توفير مسار آمن لدخول السودانيين إلى بريطانيا بسهولة    الشتاء واكتئاب حواء الموسمي    عثمان ميرغني يكتب: تصريحات ترامب المفاجئة ..    "كرتي والكلاب".. ومأساة شعب!    ما الحكم الشرعى فى زوجة قالت لزوجها: "من اليوم أنا حرام عليك"؟    حسين خوجلي: (إن أردت أن تنظر لرجل من أهل النار فأنظر لعبد الرحيم دقلو)    حسين خوجلي يكتب: عبد الرجيم دقلو.. إن أردت أن تنظر لرجل من أهل النار!!    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



"مآلات ثورة التعليم العالي في السودان ؛ من الآفاق الى العثرات" .. بقلم: د. أمين شرف الدين بانقا
أمين شرف الدين بانقا نشر في سودانيل يوم 15 - 07 - 2016

عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.
التعليم العالي قبل الاستقلال:
بدأت فكرة انشاء مؤسسات التعليم العالي في السودان من قبل الاستقلال وتحديدا بانشاء كلية غردون التذكارية بعد شهرين من معركة كرري مما يعكس اهتمام المستعمر البريطاني وخاصة اللورد كتشنر بانشاء المؤسسات التعليمية في السودان حينها اقترح اللورد كتشنر انشاء كلية جامعية في السودان و ذلك لتخليد ذكرى غردون باشا. وتم جمع تبرعات بقيمة 120 الف جنيه استرليني و افتتحت في عام 1902 و ضمت المدرسة الابتدائية و كلية المعلمين ثم اعقبها افتتاح المدرسة الثانوية في 29 فبراير1924 ثم افتتحت مدرسة كتشنر الطبية وتوالت الكليات الاخرى حتى تحولت الى جامعة الخرطوم في 1956. الا ان قيام المستعمر البريطاني بانشاء المؤسسات التعليمية خلق ردة فعل من قبل السودانيين الذي وجد بعضهم ان قيام مثل هذه المؤسسات التي يرعاها البريطانيون قد يؤدي الى تهديد التدريس الديني في السودان الامر الذي ادى الى ظهور المعهد العلمي بامدرمان الذي ابتدأ في عام 1901 مثل نظام حلقات المساجد وفي عام 1912 بدا بنظام الازهر وشمل عددا كبيرا من طلاب العلم الشرعي و كان تاسيسه رغبة من الشيوخ و العلماء للمحافظة على الطابع الشرعي في التدريس الديني و القضاء ثم تحول الى جامعة امردمان الاسلامية في عام 1965 . ايضا كان هناك اهتمام من قبل الاستقلال بالتدريب الفني الامر الذي بدأ بانشاء المعهد الفني الذي استمر حتى اصبح جامعة السودان في التسعينات
التعليم العالي بعد الاستقلال
استمرت جهود الحكومات الوطنية بعد الاستقلال بالتعليم العالي وان كانت الحكومات الوطنية تتفاوت في هذا الاهتمام ففي عام 1956و بتوصية من جمال عبد الناصر تم افتتاح جامعة القاهرة فرع الخرطوم والتي تحولت الى جامعة النيلين في عام 1993 و جامعة امردمان الاسلامية في عام 1965 و كلية الاحفاد الجامعية 1966 و جامعة الجزيرة في عام 1975 و جامعة جوبا 1975و جامعة امدرمان الاهلية 1986 بالاضافة الى تواصل امتداد المعهد الفني منذ فترة الاستقلال
التعليم العالي بعد الانقاذ
بعد قيام ثورة الانقاذ في عام 1989 دعت الى مؤتمر للتعليم العالي في اقل من ست اشهر بعد يونيو 89 و قدمت حينها الحكومة عدة دفوعات معللة اهمية التوسع في التعليم العالي في السودان
1- قلة استيعاب المؤسسات التعليمية (6% من الممتحنين كل عام) مما يعني الصفوية وقفل الباب أمام الشباب ومطامحه وآماله ومن ورائها آمال المجتمع العريضة.
2- تمركز المؤسسات التعليمية العليا في العاصمة مما حرم الأقاليم من إشعاعاتها الاجتماعية والثقافية والتنموية وحال دون أداء دورها في بسط الثقافة الشعبية
3- زيادة مستمرة في أعداد الطلاب الدارسين بالخارج مما أضاف أعباء مالية على البلاد.
4- ضعف موارد التعليم العالي وتزايد أعبائه على الخزانة العامة مما أقعده عن الاهتمام ببنياته وهياكله الاستيعابية.
5- ضعف الرابطة بين التعليم العالي وقيم المجتمع مادة ولغة رغم محاولات الإصلاح التي جرت في قطاع التعليم العام
وفي ديسمبر لعام 1989 اصدرت الحكومة حينها قرار اعلان ثورة التعليم العالي 4/12/1989 و الذي شمل الاتي
1. مضاعفة الاستيعاب في مؤسسات التعليم العالي.
2. الأخذ بنظام الانتساب في مؤسسات التعليم العالي.
3. إلحاق كل المعاهد العليا والكليات القائمة بإحدى الجامعات المناسبة وتعديل النظم الأكاديمية لتقوم الجامعات بمنح الدبلوم والشهادات الأخرى بجانب البكالوريوس.
4. الأخذ بنظام الكليات الجامعية في الأقاليم والتي تتبع للجامعات القائمة.
5. إنشاء جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا على أن يكون معهد الكليات التكنولوجية القائم نواة لها.
6. التصديق بقيام كليات وجامعات جديدة غير حكومية، ومنح الإقليمي منها الامتيازات والمساعدات الضرورية.
7. الفراغ خلال العام الدراسي 1990/ 1991م من الدراسات التحضيرية الخاصة باعتماد اللغة العربية لغة تدريس في التعليم العالي.
8. تعديل قوانين الجامعات والتعليم العالي لاستيعاب القرارات أعلاه ولإزالة التناقض ولإحكام التنسيق بين مؤسسات التعليم العالي والمجلس القومي للتعليم العالي والبحث العلمي
استراتيجية ثورة التعليم العالي 4/12/1989
ويأتي السؤال المهم هل نجحت الحكومة السودانية بانفاذ قرارها الطموح بالتوسع في التعليم العالي؟ وهل استطاعت ان تطبق استراتيجياتها لتحقيق هذا المشروع الطموح ؟ واطرح هنا استراتيجية الحكومة لتحقيق الاهداف اعلاه وهل استطاعت ان تنفذها في خلال ست و عشرون عاما من اعلانها لقرار ثورة التعليم العالي؟ فقد اعلنت الحكومة استراتيجة لتحقيق اهداف اعلان قيام ثورة التعليم العالي وهي كالاتي
. 1 إعادة صياغة المناهج والمقررات بما يتسق مع توجه الدولة خاصة في مجالات الاقتصاد والاجتماع وغيرها.
( لم تنجح الدولة في صياغة المناهج و المقررات بما يتسق بمشروعها الثقافي والسياسي الذي دعت اليه وادى ذلك الى ظهور مناهج غير مكتملة و غير متفقة في مرات مع مشروع الدولة الاسلامي .كما انها لم تجد المادة العلمية الكافية للقيام بهذا التغيير مما انعكس ذلك على مناهج كليات مثل الاقتصاد على سبيل المثال)
2. مواصلة تحديث المناهج بصورة مستمرة لتواكب تقدم المعرفة وحاجات المجتمع.
(عملية تحديث المناهج لم تكن مستمرة ولم تواكب حركة المجتمع العلمي العالمي في التحديث و التطوير يتضح ذلك جليا في الكليات العلمية)
3. الاهتمام بالتخصصات التي تلبي حاجات الولايات.
( نجحت الدولة في انشاء بعض التخصصات المهمة في الولايات الا انها في الوقت نفسه لم تقم بدعمها و لم تنجح في تفعيل دورها في المجتمعات كما اهتمت في بعض الاحيان بانشاء كليات معنية بتنمية الريف الا ان انعكاس هذه التخصصات عموما على المجتمعات الريفية لم يكن بالمستوى المطلوب)
4.الاهتمام بالدراسات البيئية والأسرية في جميع مجالات التعليم العالي
( لم تنعكس على المجتمع ويتضح ذلك في ضعف الاهتمام الحكومي بالبيئة وقلة المتخصصين في امر البيئة في السودان على الرغم من انها استراتيجية مهمة)
5 تأصيل الثقافة والنأي عن التغريب وجعل اللغة العربية هي الأصل في التدريس والبحث والاهتمام بدراسة اللغات والثقافات الأجنبية.
(نجحت في تعريب اللسان وادخال اللغة العربية كلغة رئيسية في مؤسسات التعليم العالي الا ان الدولة لم تستطع في ان تخلق حركة تعريب شاملة تؤدي دورها في الترجمة و البحث العلمي بالاضافة الى انها لم تحقق المطلوب منها بالاهتمام بدراسة اللغات و الثقافات الاجنبية بصورة كافية يتضح ذلك في ضعف الخريجين السودانيين في اللغة الانجليزية)
6 ترشيد التعليم بالاستفادة من الإمكانات المتاحة، والسعي إلى الاعتماد على الذات .
(اقامت الدولة فعلا مؤسسات للتعليم العالي مستخدمة الامكانيات المتاحة الامر الذي ادى الى ضعف المخرجات العلمية في بعض الاحيان )
7 العناية بتدريب القوى العاملة رفيعة المستوى، وإعداد العلماء وتدريبهم ليقودوا البحث العلمي لتكون لهم القدرة على مواكبة المعرفة المتجددة والمتطورة.
( قضية التدريب اصبحت ازمة كبيرة وتحتاج الى مراجعة شاملة بالاضافة الى ضعف عملية الابتعاث الى الدول الغربية مما ادى الى ضعف عملية البحث العلمي و مواكبة المعرفة)
8. تشجيع البحث العلمي، خاصة البحث العلمي الجماعي ومتعدد التخصصات وربطه بالتدريس والإنتاج، واستنباط أصوله.
( عملية البحث العملي مازالت ضعيف في السودان والنشر في المجلات العملية العالمية ايضا ضعيف. كما انه لم يرتبط بالانتاج بالصورة المطلوبة ينعكس ذلك بصورة واضحة في الانتاج الزراعي و الحيواني الحيوي الذي كان يمكن له ان يقفزقفزات كبيرة للغاية ان استطاعت الجامعات ان تربط البحث العلمي بعملية الانتاج)
9. أن تولي الجامعات، وبخاصة جامعة الخرطوم، اهتماماً أكبر بالدراسات العليا.
( نجحت جامعة الخرطوم بلاشك في زيادة الاهتمام بالدرسات العليا )
10 تشجيع التعليم العالي الخاص وفق ضوابط تضمن مستويات رفيعة
( ازداد فعلا قطاع التعليم الخاص بصورة كبيرة الا ان هناك حاجة فعلا لمراجعة الضوابط التي تحقق المستويات الرفيعة لمخرجات التعليم العالي)
11دعم مؤسسات التعليم العالي بهدف تحقيق أهداف الخطة مع الحفاظ على المستويات العلمية وتطويرها بهدف تعزيز الأنماط التخصصية الملائمة لكل مؤسسة لمعالجة مشاكل المجتمع وتحقيق سياسة تكامل التخصصات بين الجامعات وتفادي الازدواجية المخلة.
( ميزانية التعليم العالي تحتاج الى مراجعة لتحقيق الاهداف التي تضمنت في الاستراتيجية)
12- تطوير التعليم الفني والتقني ليبلغ 60% من التعليم العالي، وتوفير التدريب المهني والحرفي المتقدم، بما يضمن حاجات الإستراتيجية الشاملة
( نظرة بسيطة الى مؤسسات التعليم العالي يجد انحسار التعليم الفني )
ايجابيات ثورة التعليم العالي
1- التوجه ناحية الولايات و عدم حصر التعليم العالي في المركز
2- اشراك القطاع الخاص في التعليم العالي
3- زيادة عدد المستوعبين في التعليم العالي و تقليل تكلفة التعليم بالخارج
4- ازدياد الوعي المجتمعي باهمية التعليم العالي
سلبيات صاحبت ثورة التعليم العالي
1- التوسع الكمي على حساب النوعي
صاحبت ثورة التعليم العالي زيادة كمية مهولة دون مراعاة لامكانية توفير سوق العمل و دون مراعاة لجودة مخرجات التعليم العالي و انعكس ذلك على التنافسية الضعيفة للخريج الجامعي
2- انقطاع الابتعاث الى الدول الغربية
انقطعت البعثات الى الدول الغربية مما ادى الى انقطاع الخريج السوداني الى وسائل مهمة للمعرفة و البحث
3- العمل السياسي الطلابي غير الرشيد
اهتمت الاحزاب السياسة الحكومية و المعارضة الى نشر سياسة الاستقطاب دون الاهتمام بخلق طالب مبدع اكاديميا و جنحت الى الاهتمام بالطالب في جانبه السياسي والاركان السياسية من دون توجيه لخلق طالب باحث ومبدع اكاديميا
4- توسع كمي دون ميزانية فميزانية التعليم العالي ضعيفة وهي لاتناسب التوسع الكمي للجامعات
5- ضعف رعاية الطلاب الاجتماعية
6- عدم مراقبة قطاع التعليم العالي الخاص بالصورة المطلوبة
7- الوضع الاقتصادي السيء للاساتذة والذي انعكس في تزايد الهجرة بصورة غير مسبوقة من دون توفير كوادر مؤهلة للتدريس و اصبحت الجامعة تعاني شحا كبيرا في حملة الدكتوراة و الاكتفاء بحملة الماجستير
9- التعريب سياسة غير مكتملة حيث عربت اللسان واهملت العلوم وعملية الترجمة
الحلول
1- دمج الجامعات
2- زيادة ميزانية التعليم العالي لاربعة اضعاف
3- استقلال الادارات الجامعية
4- تدريب وتاهيل الاساتذة و ارجاع الابتعاث الى المؤسسات الغربية
5- مراقبة وضمن مخرجات التعليم العالي الخاص بوضع ضوابط مشددة
6- الكاتب ليس ضد التعريب و لكن يجب ان تكون سياسة مكتملة تشمل الترجمة و الانتاج المعرفي بالاضافة الى التشدد في تحسين مستوى اللغة الانجليزية بصورة تقود الى المنافسة العالمية و التعرف على المنتجات المعرفية
7- تحسين الاجور للاساتذة بزيادتها الى اربعة اضعاف الحالية وتدريب الاساتذة و التشدد في اكمال الدكتوراة للتدريس
8- التوسع الاكبر في المجال الفني و التقني بصورة تصبح اكبر من التعليم العالي النظري
9- ترشيد الممارسة السياسية لتصبح توفيقية بدلا من حالة الاستقطاب الحاد و اهتمام الاحزاب السياسية بتاهيل الطالب علميا و بحثيا واكاديميا
10- نشر ثقافة البحث العلمي وزيادة ميزانية البحث العلمي

انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.