تقارير صادمة عن أوضاع المدنيين المحتجزين داخل الفاشر بعد سيطرة الدعم السريع    لقاء بين البرهان والمراجع العام والكشف عن مراجعة 18 بنكا    شاهد بالفيديو.. لدى لقاء جمعهما بالجنود.. "مناوي" يلقب ياسر العطا بزعيم "البلابسة" والأخير يرد على اللقب بهتاف: (بل بس)    شاهد بالفيديو.. من أعلى المنبر.. شيخ "الجنجويد" يفاجئ الجميع ويطلب من قائده "حميدتي" أن يزوجه من المذيعة تسابيح خاطر وساخرون: (متعودين على الشفشفة ومبروك يا سبوحة)    السودان الافتراضي ... كلنا بيادق .. وعبد الوهاب وردي    د.ابراهيم الصديق على يكتب:اللقاء: انتقالات جديدة..    إبراهيم شقلاوي يكتب: يرفعون المصاحف على أسنّة الرماح    لجنة المسابقات بارقو توقف 5 لاعبين من التضامن وتحسم مباراة الدوم والأمل    المريخ (B) يواجه الإخلاص في أولي مبارياته بالدوري المحلي بمدينة بربر    الهلال لم يحقق فوزًا على الأندية الجزائرية على أرضه منذ عام 1982….    شاهد بالصورة والفيديو.. ضابطة الدعم السريع "شيراز" تعبر عن إنبهارها بمقابلة المذيعة تسابيح خاطر بالفاشر وتخاطبها (منورة بلدنا) والأخيرة ترد عليها: (بلدنا نحنا ذاتنا معاكم)    لماذا نزحوا إلى شمال السودان    شاهد بالصور.. المذيعة المغضوب عليها داخل مواقع التواصل السودانية "تسابيح خاطر" تصل الفاشر    جمهور مواقع التواصل بالسودان يسخر من المذيعة تسابيح خاطر بعد زيارتها للفاشر ويلقبها بأنجلينا جولي المليشيا.. تعرف على أشهر التعليقات الساخرة    المالية توقع عقد خدمة إيصالي مع مصرف التنمية الصناعية    أردوغان: لا يمكننا الاكتفاء بمتابعة ما يجري في السودان    وزير الطاقة يتفقد المستودعات الاستراتيجية الجديدة بشركة النيل للبترول    أردوغان يفجرّها داوية بشأن السودان    اللواء الركن"م" أسامة محمد أحمد عبد السلام يكتب: الإنسانية كلمة يخلو منها قاموس المليشيا    وزير سوداني يكشف عن مؤشر خطير    شاهد بالصورة والفيديو.. "البرهان" يظهر متأثراً ويحبس دموعه لحظة مواساته سيدة بأحد معسكرات النازحين بالشمالية والجمهور: (لقطة تجسّد هيبة القائد وحنوّ الأب، وصلابة الجندي ودمعة الوطن التي تأبى السقوط)    بالصورة.. رجل الأعمال المصري نجيب ساويرس: (قلبي مكسور على أهل السودان والعند هو السبب وأتمنى السلام والإستقرار لأنه بلد قريب إلى قلبي)    إحباط محاولة تهريب عدد 200 قطعة سلاح في مدينة عطبرة    السعودية : ضبط أكثر من 21 ألف مخالف خلال أسبوع.. و26 متهماً في جرائم التستر والإيواء    الترتيب الجديد لأفضل 10 هدافين للدوري السعودي    «حافظ القرآن كله وعايشين ببركته».. كيف تحدث محمد رمضان عن والده قبل رحيله؟    محمد رمضان يودع والده لمثواه الأخير وسط أجواء من الحزن والانكسار    وفي بدايات توافد المتظاهرين، هتف ثلاثة قحاتة ضد المظاهرة وتبنوا خطابات "لا للحرب"    أول جائزة سلام من الفيفا.. من المرشح الأوفر حظا؟    مركزي السودان يصدر ورقة نقدية جديدة    برشلونة ينجو من فخ كلوب بروج.. والسيتي يقسو على دورتموند    "واتساب" يطلق تطبيقه المنتظر لساعات "أبل"    بنك السودان .. فك حظر تصدير الذهب    بقرار من رئيس الوزراء: السودان يؤسس ثلاث هيئات وطنية للتحول الرقمي والأمن السيبراني وحوكمة البيانات    ما الحكم الشرعى فى زوجة قالت لزوجها: "من اليوم أنا حرام عليك"؟    غبَاء (الذكاء الاصطناعي)    مخبأة في باطن الأرض..حادثة غريبة في الخرطوم    رونالدو يفاجئ جمهوره: سأعتزل كرة القدم "قريبا"    صفعة البرهان    حرب الأكاذيب في الفاشر: حين فضح التحقيق أكاذيب الكيزان    دائرة مرور ولاية الخرطوم تدشن برنامج الدفع الإلكتروني للمعاملات المرورية بمركز ترخيص شهداء معركة الكرامة    السودان.. افتتاح غرفة النجدة بشرطة ولاية الخرطوم    5 مليارات دولار.. فساد في صادر الذهب    حسين خوجلي: (إن أردت أن تنظر لرجل من أهل النار فأنظر لعبد الرحيم دقلو)    حسين خوجلي يكتب: عبد الرجيم دقلو.. إن أردت أن تنظر لرجل من أهل النار!!    الحُزن الذي يَشبه (أعِد) في الإملاء    السجن 15 عام لمستنفر مع التمرد بالكلاكلة    عملية دقيقة تقود السلطات في السودان للقبض على متّهمة خطيرة    وزير الصحة يوجه بتفعيل غرفة طوارئ دارفور بصورة عاجلة    الجنيه السوداني يتعثر مع تضرر صادرات الذهب بفعل حظر طيران الإمارات    تركيا.. اكتشاف خبز عمره 1300 عام منقوش عليه صورة يسوع وهو يزرع الحبوب    (مبروك النجاح لرونق كريمة الاعلامي الراحل دأود)    المباحث الجنائية المركزية بولاية نهر النيل تنهي مغامرات شبكة إجرامية متخصصة في تزوير الأختام والمستندات الرسمية    حسين خوجلي يكتب: التنقيب عن المدهشات في أزمنة الرتابة    دراسة تربط مياه العبوات البلاستيكية بزيادة خطر السرطان    والي البحر الأحمر ووزير الصحة يتفقدان مستشفى إيلا لعلاج أمراض القلب والقسطرة    شكوك حول استخدام مواد كيميائية في هجوم بمسيّرات على مناطق مدنية بالفاشر    السجائر الإلكترونية قد تزيد خطر الإصابة بالسكري    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



مؤتمر الضعف اللغوى فى الجامعات السودانية يختتم أعماله ويصدر توصياته

- اختتم مساء اليوم مؤتمر "الضعف اللغوى فى الجامعات السودانية المشكلات والحلول" أعماله والذى نظمته كلية اللغة العربية بجامعة أمدرمان الإسلامية بمقر الطلاب بابي سعد ، حيث أكدت التوصيات على ضرورة مراجعة المناهج الدراسية بكليات اللغة العربية وأقسامها والعمل على تطويرها بصورة دورية كل خمس سنوات بجانب تشجيع أعضاء هيئة التدريس في كليات اللغة العربية وأقسامها على التأليف والنشر في المقررات التخصصية وتنميةً للمهارات اللغوية.
وطالبت التوصيات بضرورة استكمال مسيرة التعريب في كليات الجامعة غيرها من الجامعات والعمل على تنسيق الجهود المبذولة لتوفير الكتاب الجامعي، ومعالجة أمر المصطلحات وتوحيدها.
واكدت علي توفير التمويل اللازم لانجاز تأليف الكتب الجامعية في الكليات التطبيقية باللغة العربية، وتخصيص جائزة تنمح لأفضل كلية على مستوى الجامعة تسهم في انجاح التعريب.
وشددت التوصيات على تنشيط جمعيات اللغة العربية في الجامعات ودعمها، لتقوم بدورها في اشاعة استخدام العربية الفصحى وصقل المواهب وتغيير النظرة الى اللغة العربية، فهي قادرة على التفاعل مع الحياة والتعبير عن الحقائق العلمية.
ودعت الي تدريس جميع المواد باللغة العربية الفصحى والعمل على اعداد استاذ اللغة العربية اعداداً جيداً ليتمكن من ترغيب الطلاب في تعليم العربية.
وانادت التوصيات بتخصيص مرحلة الأساس للغة العربية والتربية الاسلامية والوطنية وأن يبدأ تعليم اللغة الأجنبية بعد ذلك وبجانب صياغة مناهج اللغة العربية صياغة تحتفظ بأصالة التراث ومواكبة العصر وصولاً للتميز وغرس الاعتزاز باللغة العربية في قلوب الناشئة ثم التأكيد على جهود الدول والمنظمات، ودور الجامعات وأساتذتها ولا سيما المختصين منهم في اللغة العربية وفروعها.
واكدت على إعادة النظر في مكونات مناهج اللغة العربية بحيث تبقي على المعارف السابقة للطلاب في مراحل التعليم العام وتكون مكملة لها وايجاد وسائل وآليات لقياس مستوى الطلاب في كل مرحلة وتقويم أدائهم، والإهتمام بسعة الاطلاع وبالمكتبة خارج المقرر.
وطالبت بضرورة اعتماد الامتحانات الشفهية في تقويم الطلاب لمعرفة مدى تمرسهم بأصوات اللغة وأساليبها وتراكيبها المختلفة بالتركيز على عقد دورات تدريبية للمعلمين والمعلمات لرفع مستوى اتقانهم للمهارات الكتابية ولا سيما المهارات الإملائية وربط الإملاء بالمواد الأخرى والتدريب المستمر على الكتابة والإهتمام بالوسائل المتنوعة في تدريس الإملاء و تعليم الطريقة الصحيحة في الكتابة على الورق والحاسب الآلي من حيث الفقرات والترتيب وتخصيص إدارة تربوية لإعداد مناهج ومقررات اللغة العربية في مناطق التداخل اللغوي والاهتمام بطرائق التدريس التي تركز على المتعلم وتراعي الفروق الفردية بين المتعلمين مثل أساليب التعليم الإفرادي والتعليم الذاتي وغيرها وإقامة البرامج الخاصة خارج الحصص الدراسية كالندوات والمخيمات والمناظرات لكونها تعين الدارسين على سرعة التعلم، واستخدام أسلوب المخاطبة المباشرة بين الطلاب وتحديد الوقت فيها لتطوير مهارة الكلام، وتقليل عدد التلاميذ في الفصل ووضع مقرر خاص لمادة التحرير العربي لمعالجة الجانب الشكلي وتكوين لجنة من إدارة المؤتمر لتصنيف الأوراق المقدمة وإصدار معجم خاص بالأخطاء اللغوية وتصحيح لغة الأعداد الحسابية مدخل لتعريب العلوم الرياضية والهندسية والعمل على إجازة المصطلحات وإذاعتها من نافذة اتحاد المجامع اللغوية.
كما اوصي بالارتقاء بالذوق العام في المجتمع، وتصحيح البيئة اللغوية بخلق القدوة وحل مشكلة اللغة بتعاون الأجهزة المختلفة مع جهود معلمي اللغة واحترام وسائل الإعلام مستوى اللغة المطلوب، وتمسك أساتذة المواد الأخرى باللغة العربية واكدت على اقامة جهاز مركزى لتيسير استعمال اللغة العربية لغة دراسة وبحث علمى فى التعليم العالى وقيام وحدات للتعريب واستخدامها فى الدراسة فى مؤسسات التعليم العالى وتوجيه أجهزة الاعلام بمراعاة قواعد اللغة فى تقديمها لبرامجها ، وتخصيص مساحات معتبرة لمناقشة قضايا اللغة العربية وآدابها وتأسيس منتدى ثقافى بكليات الاداب واللغة العربية لاستعراض أعمال المبدعين من الطلاب والاساتذة ، والابداع بصفة عامة دورياً .
واوصي بتخفيض ساعات الخطة الدراسية وتنويع الخلفية العلمية للطالب فى المراحل الاولى من دراسته وربطه بعلوم العصر وإعطاؤه دوراً أكبر فى تعليم نفسه ، اعتماداً على البحث العلمى والعمل على تقوية اللغة العربية واللغات الاجنبية وتطوير وسائل تدريسها وتنظيم دورات تأهيلية للاساتذة والطلاب لحل المشكلات وكسر الحواجز النفسية خاصة فى الكليات التطبيقية وتحبيب اللغة العربية الي النفوس .
وطالبت التوصيات بتمكين الهيئة العليا للتعريب ومجمع اللغة العربية من انجاز مهامهما محلياً واقليمياً خدمة للعربية وتنشيط جمعيات اللغة العربية فى الجامعات ودعمها لتقوم بدورها فى اشاعة استخدام العربية الفصحى وصقل المواهب واعداد المتميزين ، وتعويدهم على التصدى لمنابر التواصل والخطاب وتوحيد جهة وضع مناهج اللغة العربية للكليات العلمية لجميع الجامعات السودانية وجميع الكليات العلمية التطبيقية على ان تكون هناك مراعاة للنواحى المهنية فى الكليات التخصصية وان يكون هناك ربط منظم لمادة اللغة العربية بالتخصصات الأخرى وضرورة توحيد ساعات التدريس للغة العربية فى الكليات العلمية والتطبيقية ويقترح ان تكون ساعتين اسبوعياً على مدار الفصول الدراسية وفى كل سنوات التخصص وتأليف كتب مرجعية للغة العربية تحتوى على مقرر لجميع المستويات لتكون فى متناول طلاب اللغة العربية بجانب المراجع الاخرى التى تقترح وتوجيه الجامعات لاجراء دراسات تقويمية لتجاربها فى تعليم اللغة العربية فى كلياتها العلمية والتطبيقية وصقل قدرات الطالب وترقية مهارات اللغة التى تتصل بالقراءة والكتابة والتعبير والاستماع .
تمليك الطالب القدرة على توظيف ما تعلمه من اللغة واستخدام خبراته المستمدة من الخبرات البشرية فى حل ما يواجهه من المشكلات الاجتماعية والبيئية والسكانية وكل ما يتصل بحياته واكساب الطالب القدرة على توظيف المراجع والمعاجم.
واوصي المؤتمر بالتأكيد على سياسة لغوية واضحة تعمل على اعلأ شأن العربية بوصفها لغة القران الكريم واساس هوية الأمة ولغة التواصل بين أهل السودان واستحداث وسائل تعليمية جذابة واستخدام الوسائل الحديثة واعداد برامج تربوية ودروس لغوية مبرمجة واعداد البرامج الاعلامية التى تساعد على ذلك وضرورة الإهتمام بالطريقة الصحيحة لرسم وكتابة الحرف العربي وصولاً للآتى :
رفع مستويات التحصيل الدراسي وخفض التدني والتباين في درجات التحصيل بين التلاميذ والطلاب.
وضوح جماليات الحرف والكلمة والتشوق لقراءتها وظهور جيل مبرز من المبدعين في مجال فنون الخط العربي .
ضرورة قيام المكتبات المدرسية والإلمام بطرائق البحث فى المعاجم اللغوية تيسيراً للمعرفة .
بجانب تكوين مجلس للتخطيط اللغوي يختص بتقديم النصح لصانعي القرار للنظر في مشكلات تعليم اللغة العربية ونشرها.
تخصيص إدارة تربوية لإعداد مناهج ومقررات اللغة العربية، في مناطق التداخل اللغوي، ومراجعتها، وتدعيم البحث التربوي في هذا المجال ويشمل ذلك الدراسة التقابلية بين اللغة العربية واللغات الأخرى المعنية في مجال الأصوات والمفردات والتراكيب ، والاستفادة من ذلك في تطوير مناهج اللغة العربية في تلك المناطق .
مراعاة الاختلاف بين طالب مناطق التداخل اللغوي وغيره في صياغة الأهداف التعليمية لاختلافهما من الناحية الثقافية والبيئية.
ضرورة أن تتوفر لدى معلم العربية في هذه المناطق مجموعة من الاتجاهات الإيجابية نحو التعلم بشكل عام ونحو طرائق التدريس بشكل خاص.
احترام الدارس كإنسان له حق التعلم، و ضرورة فهم المعلم للخلفيات الثقافية للتلاميذ في الفصل الواحد، وإشعار التلميذ أنه في تعامله مع ثقافاتهم المحلية ينطلق من تقديره لها.
تدريب ألاساتذة تدريبا خاصا في مجال تعليم اللغة العربية في هذه المناطق والمعرفة بعلم النفس اللغوي والتربوي لهذه الفئة، والالتفات إلى خصائص طالب مناطق التداخل اللغوي ومن ثم التطبيق العملي لمبدأ مراعاة الفروق.
ع ح

انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.