الدب.. حميدتي لعبة الوداعة والمكر    ⛔ قبل أن تحضر الفيديو أريد منك تقرأ هذا الكلام وتفكر فيه    إلي اين نسير    منشآت المريخ..!    كيف واجه القطاع المصرفي في السودان تحديات الحرب خلال 2025    صلوحة: إذا استشهد معاوية فإن السودان سينجب كل يوم ألف معاوية    إبراهيم شقلاوي يكتب: وحدة السدود تعيد الدولة إلى سؤال التنمية المؤجَّل    كامل إدريس في نيويورك ... عندما يتفوق الشكل ع المحتوى    مباحث قسم الصناعات تنهي نشاط شبكة النصب والاحتيال عبر إستخدام تطبيق بنكك المزيف    عقار: لا تفاوض ولا هدنة مع مغتصب والسلام العادل سيتحقق عبر رؤية شعب السودان وحكومته    إجتماع بسفارة السودان بالمغرب لدعم المنتخب الوطني في بطولة الأمم الإفريقية    بولس : توافق سعودي أمريكي للعمل علي إنهاء الحرب في السودان    البرهان وأردوغان يجريان مباحثات مشتركة    شاهد بالفيديو.. الفنانة ميادة قمر الدين تعبر عن إعجابها بعريس رقص في حفل أحيته على طريقة "العرضة": (العريس الفرفوش سمح.. العرضة سمحة وعواليق نخليها والرجفة نخليها)    شاهد بالفيديو.. أسرة الطالب الذي رقص أمام معلمه تقدم إعتذار رسمي للشعب السوداني: (مراهق ولم نقصر في واجبنا تجاهه وما قام به ساتي غير مرضي)    بالصورة.. مدير أعمال الفنانة إيمان الشريف يرد على أخبار خلافه مع المطربة وإنفصاله عنها    وحدة السدود تعيد الدولة إلى سؤال التنمية المؤجَّل    بعثه الأهلي شندي تغادر إلى مدينة دنقلا    تراجع أسعار الذهب عقب موجة ارتفاع قياسية    عثمان ميرغني يكتب: لماذا أثارت المبادرة السودانية الجدل؟    ياسر محجوب الحسين يكتب: الإعلام الأميركي وحماية الدعم السريع    محرز يسجل أسرع هدف في كأس أفريقيا    شاهد بالصور.. أسطورة ريال مدريد يتابع مباراة المنتخبين السوداني والجزائري.. تعرف على الأسباب!!    وزير الداخلية التركي يكشف تفاصيل اختفاء طائرة رئيس أركان الجيش الليبي    سر عن حياته كشفه لامين يامال.. لماذا يستيقظ ليلاً؟    "سر صحي" في حبات التمر لا يظهر سريعا.. تعرف عليه    والي الخرطوم: عودة المؤسسات الاتحادية خطوة مهمة تعكس تحسن الأوضاع الأمنية والخدمية بالعاصمة    فيديو يثير الجدل في السودان    إسحق أحمد فضل الله يكتب: كسلا 2    ولاية الجزيرة تبحث تمليك الجمعيات التعاونية الزراعية طلمبات ري تعمل بنظام الطاقة الشمسية    شرطة ولاية نهر النيل تضبط كمية من المخدرات في عمليتين نوعيتين    الكابلي ووردي.. نفس الزول!!    حسين خوجلي يكتب: الكاميرا الجارحة    احذر من الاستحمام بالماء البارد.. فقد يرفع ضغط الدم لديك فجأة    استقالة مدير بنك شهير في السودان بعد أيام من تعيينه    كيف تكيف مستهلكو القهوة بالعالم مع موجة الغلاء؟    4 فواكه مجففة تقوي المناعة في الشتاء    اكتشاف هجوم احتيالي يخترق حسابك على "واتسآب" دون أن تشعر    رحيل الفنانة المصرية سمية الألفي عن 72 عاما    قبور مرعبة وخطيرة!    شاهد بالصورة.. "كنت بضاريهم من الناس خائفة عليهم من العين".. وزيرة القراية السودانية وحسناء الإعلام "تغريد الخواض" تفاجئ متابعيها ببناتها والجمهور: (أول مرة نعرف إنك كنتي متزوجة)    حملة مشتركة ببحري الكبرى تسفر عن توقيف (216) أجنبي وتسليمهم لإدارة مراقبة الأجانب    عزمي عبد الرازق يكتب: عودة لنظام (ACD).. محاولة اختراق السودان مستمرة!    ضبط أخطر تجار الحشيش وبحوزته كمية كبيرة من البنقو    البرهان يصل الرياض    ترامب يعلن: الجيش الأمريكي سيبدأ بشن غارات على الأراضي الفنزويلية    قوات الجمارك بكسلا تحبط تهريب (10) آلاف حبة كبتاجون    مسيّرتان انتحاريتان للميليشيا في الخرطوم والقبض على المتّهمين    إسحق أحمد فضل الله يكتب: (حديث نفس...)    مياه الخرطوم تكشف تفاصيل بشأن محطة سوبا وتنويه للمواطنين    الصحة الاتحادية تُشدد الرقابة بمطار بورتسودان لمواجهة خطر ماربورغ القادم من إثيوبيا    مقترح برلماني بريطاني: توفير مسار آمن لدخول السودانيين إلى بريطانيا بسهولة    الشتاء واكتئاب حواء الموسمي    عثمان ميرغني يكتب: تصريحات ترامب المفاجئة ..    "كرتي والكلاب".. ومأساة شعب!    ما الحكم الشرعى فى زوجة قالت لزوجها: "من اليوم أنا حرام عليك"؟    حسين خوجلي: (إن أردت أن تنظر لرجل من أهل النار فأنظر لعبد الرحيم دقلو)    حسين خوجلي يكتب: عبد الرجيم دقلو.. إن أردت أن تنظر لرجل من أهل النار!!    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



الاصلاح التعليمي : الرسالة الثالثه
… صفي الدين سنهوري نشر في حريات يوم 04 - 09 - 2011

أقام مركز دراسات المرأة بالتعاون مع معهد اسلام المعرفة ومنظمة تطوير التعليم ورشة عمل بعنوان الشراكة المجتمعية لتعليم جيد النوعية وذلك بمركز الشهيد الزبير الدولي للمؤتمرات برعاية وزيرة الدولة بوزارة التربية والتعليم العام سعاد عبد الرازق وبمشاركة وكيل وزارة التربية والتعليم معتصم عبد الرحيم والوزير السابق عبد الباسط عبد الماجد.
عرفت الورشة الشراكة المجتمعية بأنها إشراك شرائح المجتمع المحلي في آلية أو تنظيم مؤسس يشارك في مختلف مجالات التنمية الشاملة المرتبطة بالعمل الشعبي سواء كانت خدمية، ثقافية، اقتصادية أو اجتماعية على شكل مجموعات أو جماعات.
وحيث أن التعليم مقوم أساسي من مقومات التنمية وأحد اليات إزالة الفقر في العالم لذلك اهتمت به الأمم المتحدة وجعلته في مقدمة أهداف الألفية التي تسعى جميع الدول لتحقيقها بحلول العام 2015م حيث نص الهدف الثاني صراحة على ضرورة تعميم التعليم للجميع وتبعه الهدف الثالث الذي يستهدف ردم الفجوة بين الإناث والذكور في مجال التعليم.
ويقول أستاذ التربية المشارك من معهد إسلام المعرفة د. أبوبكر محمد أحمد إبراهيم أن توحيد جهود الدولة والمجتمع تحت غايات مشتركة هي الفكرة المركزية في مفهوم الشراكة المجتمعية، ويضيف د. أبوبكر أن الدولة بدأت تضطلع بدور قيادي في التعليم، قصد الإسهام في الوحدة الوطنية وبغرض وضع المعايير الأساسية للتعليم غير أن هذا الدور القيادي بدأ يتاثر خاصة في حقبة الأزمة المالية العالمية خلال الثمانينيات من القرن العشرين وازدياد السكان خصوصاً في البلاد النامية زاد الموقف تعقيداً للحوجة لموارد جديدة، ومنبها لأهمية التمويل في الشراكة المجتمعية في التعليم.
ركزت الورشة على جانبين من جوانب الشراكة المجتمعية وهما دور الأسرة ودور المنظمات غير الحكومية في التعليم، تطرقت أستاذة علم الاجتماع د. ابتسام ساتي لتعريف الأسرة وأنها هي الخلية الأولية في المجتمع الإنساني وأنها المؤسسة التعليمية الوحيدة التي تقوم بالتربية والتنشئة الاجتماعية معا. إلا أنها نبهت للتغيرات التي أصابت الاسر السودانية بسبب الحروب والتغيرات الاقتصادية مما انكس على دورها التربوي المطلوب، ونبهت د. ابتسام لتأثيرات الثورة التكنولوجية والتي جعلت التربية الإعلامية أكثر الحاحا.
فيما يتعلق بدور المنظمات غير الحكومية والتي برزت كفاعل رئيس في المجتمعات الغربية منذ اكثر من قرن بحسب د. محمد الفاتح بريمة والذي نبه إلى توجهها التخصصي وتوسع تأثيرها على مستوى العالم خصوصا الدور الذي تقوم به الأمم المتحدة وشركاءها في السودان حيث تعمل منظمة اليونيسف كمنسق لقطاع التعليم في السودان وتؤدي دورها من خلال لجنة تنسيق تضم عدد من المنظمات الأجنبية غير الحكومية وممثل لوزارة التربية والتعليم وقليل من المنظمات الوطنية، وتقول تقارير اليونسيف وشركاؤها أنهم يعملون على تحقيق الأهداف التالية:
1- زيادة الاستيعاب لتعليم جيد النوعية في مرحلة الاساس.
2- حسين نوعية التعليم الأساسي وتعليم المهارات الحياتية
3- زيادة التحاق المراهقين والشباب بالتعليم الذي يوفر فرص حياة أفضل لهم ويمنحهم مهارات حياتية.
4- ترقية تعليم السلام وفهم ثقافة التنوع من أجل تصالح وطني واندماج اجتماعي وسلام وتنمية مستدامة.
5- زيادة قدرات مؤسسات الحكومة القومية والحكومات الولائية في مجال التخطيط والإدارة وتقديم خدمات تعليم أساسي جيد النوعية.
ويلوم د. بريمة اليونسيف والمنظمات الاجنبية أنهم لا يمنحون فرصا كبيرة للمنظمات الوطنية في التمويل المتوفر لهم.
أجمعت المشاركات على مسؤولية الدولة لتوفير التربية الاساسية للجميع ولكن لا بد من تنشيط المشاركات بين إدارات الدولة والقطاعات المجتمعية الاخرى كالمنظمات غير الحكومية والقطاع الخاص والمجتمع المحلي والجماعات الدينية والأسر.. مع التوصية بدور أكبر للمنظمات غير الحكومية خاصة للوصول لتعليم جيد النوعية.
محمد ادم عربي الصحافه 6 اكتوبر 2010-10-06
التعليم المعوقات ومقترحات الحلول
دعوة كريمة من ادارة معهد اسلام المعرفة التابع لجامعة الجزيرة، وصلتني لحضور ندوة عن التعليم، وهي مشاركة بين مركز دراسات المرأة والمنظمة السودانية لتطوير التعليم، وقدمت ثلاث اوراق رئيسية.
الورقة الاولى: بعنوان دور المنظمات غير الحكومية في تطوير وترقية التعليم، قدمها البروفيسور محمد الفاتح بريمة المدير التنفيذي للمنظمة السودانية لتطوير التعليم.
الورقة الثانية: بعنوان الشراكة المجتمعية المفهوم وتطبيقاته في التعليم، للدكتور ابو بكرمحمد ابراهيم استاذ التربية المشارك بمعهد اسلام المعرفة بجامعة الجزيرة.
الورقة الثالثة: بعنوان الأسرة ودورها في العملية التعليمية، إعداد الدكتورة ابتسام ساتي ابراهيم استاذة علم الاجتماع بجامعة الخرطوم.
والحضور كان نوعيا وجمع عددا كبيرا من المهتمين بالتعليم، وشرفت الندوة وزيرة التربية الاستاذة سعاد عبد الرازق، ووجدت الاوراق اهتماما بالغا، وذلك عبر المداخلات التي قدمت بجانب التعليقات التي اضافت صفة الكمال للاوراق. ونستعرض بعض ما جاء في الاوراق ونبدأ بورقة البروفيسور بريمة، الذي اكد في مقدمة ورقته ان التعليم يمثل مقوما اساسيا من مقومات التنمية واحدى آليات ازالة الفقر في العالم، لذا كان اهتمام المنظومة الدولية ممثلة في الامم المتحدة وجعلته في مقدمة اهداف الالفية التي تسعى جميع الدول لتحقيقها بحلول عام 2015م، حيث نص الهدف الثاني على ضرورة تعميم التعليم للجميع، وتبعه الهدف الثالث الذي يستهدف ردم الفجوة بين الإناث والذكور في مجال التعليم، كما اكد ان التعليم صناعة مكلفة وتحتاج الى تضافر الجهود حكومية ومجتمعية، ولذا يبرز دور المنظمات غير الحكومية ليس في قطاع التعليم فحسب وانما في كافة مجالات خدمة المجتمع مثل الصحة وتوفير الماء والمأوى الطعام.
الأمم المتحدة وشركاؤها:
تعمل منظمة اليونسيف منسقا لقطاع التعليم في السودان، وتؤدي دورها من خلال لجنة تنسيق تضم عددا من المنظمات الاجنبية غير الحكومية وممثلا لوزارة التربية، وقليلا من المنظمات الوطنية، ووفق التقارير غير الحكومية وممثل لوزارة التربية، وقليل من المنظمات الوطنية فإن المنظمة تعمل على تحقيق الاهداف التالية:
1- زيادة الاستيعاب لتعليم جيد النوعية في مرحلة الاساس.
2- تحسين نوعية التعليم الاساسي وتعليم المهارات.
3- زيادة التحاق المراهقين والشباب بالتعليم الذي يوفر فرص حياة افضل لهم ويمنحهم مهارات حياتية.
4- ترقية تعليم السلام وفهم ثقافة التنوع، تصالح وطني واندماج اجتماعي وسلام وتنمية مستدامة.
5- زيادة قدرات مؤسسات الحكومة القومية والحكومات الولائية في مجال التخطيط والادارة، وتقديم خدمات تعليم اساس جيد النوعية.
ثم قدم جدولا عن استيعاب التلاميذ بالمدارس لعام 2008م، وفق تقرير قطاع التعليم باليونسيف.
أ/ عدد الاطفال الذين تم استيعابهم بالصف الاول بلغ 103.88 تلميذا.
ب/ عدد المعلمين الذين تم تدريبهم بلغ 12.733 معلما.
ج/ عدد المراهقين الذين تم الحاقهم بالتعليم بلغ 5543 مراهقا.
ثم يذكر بروف بريمة انه يؤخذ على اليونسيف وشركائها من المنظمات الاجنبية انهم لا يمنحون فرصا للمنظمات الوطنية في التمويل المتوفر لهم، وهذا الوضع مضر بجهة انه لا يسهم في بناء قدرات المنظمات الوطنية، ولا يفيد في مجال توطين الخدمة، ثم تحدث عن دور المنظمات الوطنية غير الحكومية.
وذكر ان المنظمات الوطنية لم تكن تركز على التعليم في بداية امرها، اذ اتجهت اغلب المنظمات الوطنية الى مجال العمل الخيري وتقديم الاغاثات التي تشمل المواد الغذائية والدواء والعلاج والماء والخيام، وأخيرا بدأت تبرز بعض المنظمات في مجال التعليم، نذكر منها على سبيل المثال لا الحصر.. جمعية بابكر بدري، والشبكة السودانية للتعليم للجميع التي تضم في عضويتها عددا من المنظمات، والمنظمة السودانية لتطوير التعليم وغيرها، معهد حقوق الطفل، منظمة معارج للسلام ومؤسسة الزبير ومركز دراسات المرأة الذي افرد سنواته الاخيرة للتركيز على التعليم. ثم ذكر الأنشطة والمشروعات التي تنفذها المنظمات الوطنية والوظائف التي يمكن للمنظمات الابداع فيها، ثم ختم الورقة بالعوائق التي تواجه عمل المنظمات، منها «1» عدم وجود دور واضح للمنظمات في الخطط التي تضعها الوزارة الاتحادية والوزارات الولائية تمكنها من العمل وفق خطة خطة قويمة مجازة، مما يجعلها تبحث عن دور لها كل حسب أولوياته وقدراته، «2» ضعف التنسيق بين المنظمات الوطنية، «3» ضعف خبرة الكادر البشري الذي يعمل بين المنظمات الوطنية «4» عدم وجود رؤية قومية لدور المنظمات في مجال التعليم. ثم قدم رؤية لخطة قومية للتعليم، وكانت الورقة الأساسية، ووجدت حظا اوفر من النقاش.
اما ورقة دكتور أبو بكر فقد ركزت على الشراكة المجتمعية المفهوم وتطبيقاته في التعليم. وذكر في التوطئة ان نقطة الانطلاق لتعريف الشراكة المجتمعية في الادبيات التربوية الصادرة عن اليونسكو تميل الى الاعلان الدولي حول «التعليم للجميع»، الذي تمت المصادقة عليه في مؤتمر جومتين في تايلاند عام 1990م، حيث تنص المادة السابعة في الإعلان «إن على السلطات التربوية المسؤولة وطنيا واقليميا ودوليا التزاما لا نظير له لتوفير التربية الاساسية للجميع»، ويؤكد د. ابو بكر في ورقته على مشاركة الجميع في العملية التعليمية المنظمات الحكومية وغير الحكومية، القطاع الخاص، والمجتمع المحلي، والجماعات الدينية والاسر، مع الاعتراف بالدور الحيوي الذي تضطلع به الاسر والمعلمون على حد سواء «الرؤية الموسعة والالتزام المتجدد المتجدد»، ثم عرف مصطلح الشراكة المجتمعية في التعليم وجدوى الرهان على المجتمع بقصد توفير تعليم جيد النوعية، ثم عرج الى مسألة التمويل المجتمعي، وختم بالاشارة الى بعض الدروس المستفادة وطنيا مع الحالة خاصة الى ما يمكن التوصية به بخصوص الاعداد المهني للمعلمين. واهم ما جاء في ورقته في تقديري هو التركيز على المعلم. وكذلك التركيز على المشاركة في صناعة القرار التربوي، وذلك بتأمين التزام المجتمع المدني ومشاركته في صياغة استراتيجيات تطوير التعليم وفي تنفيذها ومتابعتها، مع فتح أفق سياسي واجتماعي اوسع على جميع مستويات المجتمع امام الدارسين والمعلمين والآباء والجماعات المحلية والمنظمات غير الحكومية والهيئات الممثلة للمجتمع المدني من أجل حمل الحكومات على الحوار وصنع القرارات، والتجديد حول اهداف التعليم الاساسي.
ان الورقة حاوية شاملة لقضايا التعليم، ولكن اهم ما جاء فيها ختام الورقة الذي كان مسكا في أهم محور في العملية التعليمية التي جاءت بعنوان تطوير استراتيجيات لاكتشاف المعلمين الجيدين وتدريبهم، اذ يقول «إن اولوية اعداد المعلمين يجب ان ينظر لها ضمن استراتيجية غير المعمول بها حاليا، لا على خلفية أن تكون بديلا للمعمول به، بل بوصف المقترحة خيارا يمكن الرهان عليه في اطار شراكة. لأن ضعف المعلمين اليوم سيظل يلازم مخرجات التعليم لاجيال قادمة، وسوف ينعكس ذلك في كامل منظومة التنمية في البلاد لعقود اخرى»… انه فهم راقٍ ومتقدم ربط العملية التعلمية والتنموية باعداد المعلم، اذن تعلم جيد يقابله تدريب وتأهيل جيد للمعلم، وكله يصب في مصلحة الوطن وتنميته. إن الانسان عماد التنمية والتقدم والرقي، ولكن بالتعليم الجيد والمعلم الجيد المؤهل المدرب.
وجاء حديث د. أبو بكر عن تأهيل المعلم متسقا مع ما جاء في الاستراتيجية القومية الشاملة 1992 – 2002م، المحور الخامس المعلم، وتقول «إن المعلم اهم مدخلات العملية التربوية، الامر الذي يتطلب حسن اختياره من بين أفضل المتخرجين دينا وعلما وشخصية، واعداده وتدريبه بالصورة التي تضمن الوصول الى مستوى رفيع، ولكن بتوفير ظروف المعيشة وشروط الخدمة التي تجذبه إليها وتضمن استمراره في الخدمة أطول مدة ممكنة – أيضا جاء في الاهداف تطوير معاهد المعلمين وتدريبهم الى كليات جامعية، وزيادة عدد كليات التربية بالجامعات بما يضمن حصول كل المعلمين بالتعلم على الاجازة الجامعية الاولى كحد ادنى، مع تحسين شروط الخدمة حتى تكون مهنة التعليم احدى المهن الجاذبة لأفضل العناصر»، اذ إنه يتسق مع ما جاء به د. ابو بكر محمد ابراهيم وهذا عكس ما طالب به السيد وكيل وزارة التربية الذي نادى بإغلاق كليات التربية تماما، ضاربا بأفكار ومقترحات العلماء عرض الحائط..!!
والمعلم في بلادي مغلوب على أمره ويشكو لطوب الارض، فحتى المرتبات تتأخر في بعض الولايات. والطرفة تقول إن المعلمين سيطلبون الحكومية مرتب ثلاثة اشهر يوم القيامة. وقيل أن من عوامل نهضة اليابان الاهتمام بالمعلم وجعل راتبه من اعلى مرتبات العاملين، مع توفير كل ما يحتاج اليه حتى يتفرع تماما لدوره العظيم.
اختم بقول أمير الشعراء شوقي في المعلم:
قم للمعلم ووفه التبجيلا ٭٭ كاد المعلم أن يكون رسولا
أرايت أعظم او اجل من الذي ٭٭ يبني وينشئ أنفسا وعقولا
سبحانك اللهم خير معلم ٭٭ علمت بالقلم القرون الاولى
أرسلت بالتوراة موسى مرشدا ٭٭ وابن البتول فعلم الانجيلا
فرد عليه احدهم قائلا:
يقول شوقي وما درى بمصيبتي ٭٭ قم للمعلم ووفه التبجيلا
لو جرَّب التعليم شوقي ساعة ٭٭ لقضى الحياة جهالة وخمولا
لكني اصلح غلطة نحوية ٭٭ متخذا ابي الكتاب دليلا
مستشهدا بالنحو من آياته ٭٭ ومن الحديث مفصلا تفصيلا
فأرى حمارا بعد ذلك كله ٭٭ رفع المضاف إليه والمفعولا
يا من يريد الانتحار وجدته ٭٭ إن المعلم لا يعيش طويلا
أين مجمع المعلم البخاري واين مستشفى المعلم واين مدرسة المعلمين وما هي حوافزه، بل أين معاشه وأين يذهب بعد المعاش…؟!!
التحية لمعهد إسلام المعرفة ومركز دراسات المرأة والمنظمة السودانية لتطوير التعلم، والورقة الثالثة سنفرد لها مقال الأسبوع القادم.

انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.