السودان لا يركع .. والعدالة قادمة    وزير الخارجية يستقبل مدير عام المنظمة الدولية للهجرة التابعة للأمم المتحدة    منع قناة تلفزيونية شهيرة في السودان    ماذا قال ياسر العطا لجنود المدرعات ومتحركات العمليات؟! شاهد الفيديو    شاهد بالصور.. ما هي حقيقة ظهور المذيعة تسابيح خاطر في أحضان إعلامي الدعم السريع "ود ملاح".. تعرف على القصة كاملة!!    البرهان يطلع على أداء ديوان المراجع العام ويعد بتنفيذ توصياته    تقارير صادمة عن أوضاع المدنيين المحتجزين داخل الفاشر بعد سيطرة الدعم السريع    لقاء بين البرهان والمراجع العام والكشف عن مراجعة 18 بنكا    السودان الافتراضي ... كلنا بيادق .. وعبد الوهاب وردي    د.ابراهيم الصديق على يكتب:اللقاء: انتقالات جديدة..    لجنة المسابقات بارقو توقف 5 لاعبين من التضامن وتحسم مباراة الدوم والأمل    المريخ (B) يواجه الإخلاص في أولي مبارياته بالدوري المحلي بمدينة بربر    الهلال لم يحقق فوزًا على الأندية الجزائرية على أرضه منذ عام 1982….    شاهد بالصورة والفيديو.. ضابطة الدعم السريع "شيراز" تعبر عن إنبهارها بمقابلة المذيعة تسابيح خاطر بالفاشر وتخاطبها (منورة بلدنا) والأخيرة ترد عليها: (بلدنا نحنا ذاتنا معاكم)    شاهد بالصور.. المذيعة المغضوب عليها داخل مواقع التواصل السودانية "تسابيح خاطر" تصل الفاشر    جمهور مواقع التواصل بالسودان يسخر من المذيعة تسابيح خاطر بعد زيارتها للفاشر ويلقبها بأنجلينا جولي المليشيا.. تعرف على أشهر التعليقات الساخرة    المالية توقع عقد خدمة إيصالي مع مصرف التنمية الصناعية    أردوغان: لا يمكننا الاكتفاء بمتابعة ما يجري في السودان    وزير الطاقة يتفقد المستودعات الاستراتيجية الجديدة بشركة النيل للبترول    أردوغان يفجرّها داوية بشأن السودان    وزير سوداني يكشف عن مؤشر خطير    شاهد بالصورة والفيديو.. "البرهان" يظهر متأثراً ويحبس دموعه لحظة مواساته سيدة بأحد معسكرات النازحين بالشمالية والجمهور: (لقطة تجسّد هيبة القائد وحنوّ الأب، وصلابة الجندي ودمعة الوطن التي تأبى السقوط)    إحباط محاولة تهريب عدد 200 قطعة سلاح في مدينة عطبرة    السعودية : ضبط أكثر من 21 ألف مخالف خلال أسبوع.. و26 متهماً في جرائم التستر والإيواء    الترتيب الجديد لأفضل 10 هدافين للدوري السعودي    «حافظ القرآن كله وعايشين ببركته».. كيف تحدث محمد رمضان عن والده قبل رحيله؟    محمد رمضان يودع والده لمثواه الأخير وسط أجواء من الحزن والانكسار    وفي بدايات توافد المتظاهرين، هتف ثلاثة قحاتة ضد المظاهرة وتبنوا خطابات "لا للحرب"    أول جائزة سلام من الفيفا.. من المرشح الأوفر حظا؟    مركزي السودان يصدر ورقة نقدية جديدة    برشلونة ينجو من فخ كلوب بروج.. والسيتي يقسو على دورتموند    "واتساب" يطلق تطبيقه المنتظر لساعات "أبل"    بنك السودان .. فك حظر تصدير الذهب    بقرار من رئيس الوزراء: السودان يؤسس ثلاث هيئات وطنية للتحول الرقمي والأمن السيبراني وحوكمة البيانات    ما الحكم الشرعى فى زوجة قالت لزوجها: "من اليوم أنا حرام عليك"؟    غبَاء (الذكاء الاصطناعي)    مخبأة في باطن الأرض..حادثة غريبة في الخرطوم    رونالدو يفاجئ جمهوره: سأعتزل كرة القدم "قريبا"    صفعة البرهان    حرب الأكاذيب في الفاشر: حين فضح التحقيق أكاذيب الكيزان    دائرة مرور ولاية الخرطوم تدشن برنامج الدفع الإلكتروني للمعاملات المرورية بمركز ترخيص شهداء معركة الكرامة    السودان.. افتتاح غرفة النجدة بشرطة ولاية الخرطوم    5 مليارات دولار.. فساد في صادر الذهب    حسين خوجلي: (إن أردت أن تنظر لرجل من أهل النار فأنظر لعبد الرحيم دقلو)    حسين خوجلي يكتب: عبد الرجيم دقلو.. إن أردت أن تنظر لرجل من أهل النار!!    الحُزن الذي يَشبه (أعِد) في الإملاء    السجن 15 عام لمستنفر مع التمرد بالكلاكلة    عملية دقيقة تقود السلطات في السودان للقبض على متّهمة خطيرة    وزير الصحة يوجه بتفعيل غرفة طوارئ دارفور بصورة عاجلة    الجنيه السوداني يتعثر مع تضرر صادرات الذهب بفعل حظر طيران الإمارات    تركيا.. اكتشاف خبز عمره 1300 عام منقوش عليه صورة يسوع وهو يزرع الحبوب    (مبروك النجاح لرونق كريمة الاعلامي الراحل دأود)    المباحث الجنائية المركزية بولاية نهر النيل تنهي مغامرات شبكة إجرامية متخصصة في تزوير الأختام والمستندات الرسمية    حسين خوجلي يكتب: التنقيب عن المدهشات في أزمنة الرتابة    دراسة تربط مياه العبوات البلاستيكية بزيادة خطر السرطان    والي البحر الأحمر ووزير الصحة يتفقدان مستشفى إيلا لعلاج أمراض القلب والقسطرة    شكوك حول استخدام مواد كيميائية في هجوم بمسيّرات على مناطق مدنية بالفاشر    السجائر الإلكترونية قد تزيد خطر الإصابة بالسكري    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



ثورة التعليم: توسع يستجدي الدعم والتحديث
26 نشر في الرأي العام يوم 30 - 07 - 2008


مضى زمن، كان مليئاً بالجدل، شهد يقين عدد من التربويين السودانيين، المشتغلين بالشأن التعليمي العام والعالي، أو الأكاديميين، من أهل المعرفة، أو المحسوبين عليها، بأنّ ثورة التعليم سوف تنطوي على مقدار من الإصلاحات، التي تُعنى بالتطوير والتحديث، إلى جانب التوسع والشمول. في المقابل، توفّر تفكير آخر يقول بإنّ بنية النظام التعليمي، كما رسّخت قوانينها ومعادلاتها وتوازناتها طيلة العقدين الماضيين، صارت أشدّ استعصاء من أن تحتمل درجة جدّية من الإصلاح، وأنّ أيّ تبدّل طارىء في تكوينها سوف يسفر عن تصدعات وانهيارات قد تذهب بسائر البنية التعليمية، وتنتهي إلى إنهيارها. اليوم، أو بالأحرى منذ إنعقاد المؤتمرات المشهودة، التي بحثت في إستراتيجية مستقبل التعليم العالي، وما اشتُهر منها كمؤتمر «جامعة المستقبل»، الذي بدلا من أن يركز على تصورات ومطلوبات جامعة المستقبل، تباكى كثير من المشاركين على جامعة الماضي، وأصل الشكوى كان قلة الإنفاق الحكومي على التعليم العام بمستوياته المختلفة كرافد تهيئة لازم للتعليم العالي، وقلة الرعاية، التي اشتكى منها حتى المسؤولين، معترفين بقلة الحيلة في الحاضر أمام كثافة المطلوب، فجاء الحديث عن جامعة المستقبل كتمنيات متفائلة جمعت في هيئة توصيات. ولا نكاد اليوم نعثر على صوت واحد يردّد أصداء التفكير التفاؤلي ذاك، إذا جاز الحديث هنا عن تفاؤل وتشاؤم، واستقرّ تدريجياً ما يشبه الإجماع على التفكير الثاني، وهو ضرورة الإهتمام بمطلوبات الحاضر، وترفيعه عن الحال الماضي. وأن يتمّ بلوغ هذا الإجماع بعد تأخّر، خير من تلك المراوحة في انتظار آتٍ لا يأتي، حتى إذا كان أحد أبرز المطلوبات يستأنف الحال ذاتها، التي كانت في الماضي ليبلغ بها مستوى الحاضر، لأننا بصدد استئناف مسائل من قبيل جامعة المستقبل. وللمرء أن يراهن، دون كبير تردّد، على مفردات خطاب يزيد في استعصاء البنية المعرفية، ويستزيد في إطراء فضائلها وصمودها وممانعتها، ويهجو المتشككين من معارضيها وضحاياها، سواء بسواء. وسيكون طريفاً، بمعنى الكوميديا السوداء جوهرياً، أن يسرد الإنسان سلسلة جديدة من المؤشرات القادمة، التي ستسقط المزيد من المتفائلين حول نظام ثورة التعليم العالي، أو تهبط بهم إلى مصافّ المتشائمين. ولعلّ المصادفة وحدها هي التي تسمح بأن السجال حول النجاح والإخفاق في ثورة التعليم العالي تتوزعه الخواطر، التي تجول بذهن الفرد الواحد أحيانا. وإذا كان من المشروع السجال حول المحتوى الملموس لهذه الثورة التعليمية، بالمعنى التعليمي التربوي، أو السياسي على وجه الدقة، ودون التقليل البتة من مآثر التوسع، فإنّ تجيير كل ذلك المحتوى لصالح عهد بعينه ليس مغالطة فحسب، بل هو مجافاة بليغة لمسيرة التراكم التاريخي لجهود علماء وتربويين كثر، رغم أن الفضل ينسب لمن تفضل به. وضمن المنطق ذاته، إذا صحّ أنّ ثورة التعليم العالي لا يمكن فصلها عن نتيجة لا توحي كثيراً بالظفر، أي نشر المعرفة العلمية المتقدمة بلسان عربي مبين، وإقامة مؤسسات صد تربوية سودانية فعلية في وجه الغزو الثقافي، الذي كان يزحف خلال المناهج الغربية القديمة، فإنّ الأصحّ التذكير بأنّ حصاد النظام القديم من العملية التعليمية بأسرها كان هو الذي أنتج التفكير التأصيلي الحديث، وهو في المحصلة العامة يواصل الارتداد إلى النظام القديم - الحديث، عبر كليات، ومعاهد، ومؤسسات تعليمية خاصة، صار بعض أولياء الأمور يفضلونها على الجامعات الحكومية العامة، لما تتيحه من خيارات يعتبرونها أكثر استجابة لحاجة سوق العمل المتعولم، مما يفاقم من مآزق هذه المؤسسات الحكومية، فضلاً عن ضغوطات الحصيلة، التي تبدو بائسة في نطاق المنافسات المرتبطة بشروط التوظيف في القطاعين العام والخاص. وإلى جانب هذه المصادفة التزامنية بين كسب الجامعات الخاصة والحكومية، ثمة حاجة لذلك التذكير اليومي بأنّ أولويات معظم الخطط والبرامج المستقبلية، التي تعتمدها مختلف مؤسسات التعليم العالي الخاصة، إنما تستأنف مجمل ما ثبت عجزه من أعراف ثورة التعليم العالي، لكنها تصبح أحياناً أشدّ تخلفا حين تذهب أبعد ممّا كانت الأجهزة التعليمية الرسمية ذاتها قد ذهبت إليه في سنوات التجريب الأولى. هنا، أيضاً، لن نعدم في مؤسسات التعليم العالي الحكومية من يعيد إنتاج الأزمة، ومن يواصل إطراءها وامتداح حكمتها السياسية، أو الفلسفية، والأيديولوجية أيضا، دون أن يتمكن من استعراض مبررات موضوعيةً لمميزاتها التفضيلية. وفي حين أنه لا يملك أحد عصا سحرية لتحقيق المعجزات من غير تخطيط وصرف ناجز على أولويات التحديث والتطوير، فإن نقص القادرين على التمام يشكك في أصل النوايا، وكأنّ العالم كان لا يطالب التقدم إلا باجتراح المعجزات، أو كأنّ في باب المعجزات وحدها التعهد بإلغاء أحكام التخلف المزمنة، على سبيل المثال. أليس عجيباً، في المقابل، أنّ يرى الإنسان أنّ المعجزة وحدها هي التي سوف تطوي صفحة الأخطاء التقديرية؟ أو تعيد تنظيم التعليم العالي بما يكفل بعض التحديث وبعض المواكبة في التدريس، والتنظيم الإداري، وثمة حاجة على التكرار على ضرورة الحريات الأكاديمية، وليس في هذه المطالب المتواضعة أمر خارق يحتاج إلى ساحر مسلّح بعصا سحرية؟ أو فيها شبهة قدح بجهد بذل يستصرخ الرؤية أن تبلغ به الهدف. ولقد كان واضحاً أن ثورة التعليم العالي تعيد صوغ الحياة التعليمية برمتها حين أغدق المديح على خيار التأصيل بوصفه المثال على نموذج إسلامي تمّ تطويره من خلال التجربة السودانية الخاصة، وتناسي ما يعرفه كلّ أكاديمي راشد: أنّ هذه الثورة التعليمية خُلقت بإنفعال سياسي منذ البدء، وغلت يد الدعم، وقل المدفوع، وانتظرت المؤسسات التعليمية التطوير طويلاً، وصارت لجان التعليم وكأنها ليست سوى حلقات تصفيق، وتهليل، ومباركة، ومبايعة. وإذا كان الجميع يتحدّثون عن ضرورة تطوير صيغ التعليم المختلفة، وبما يستجيب لحاجات التطوير، الذي يتطلبه واقعنا وحاجياته المتنامية، فإن ذات الضرورة تفرض على الجميع مسؤولية الإرتقاء النوعي، مستفيدة من حقيقة التوسع الكمي، الذي أتاحته ثورة التعليم العالي. لقد توسع التعليم العالي في السودان بشكل ملحوظ خلال العقدين الأخيرين حيث شهد، ليس فقط زيادة في عدد الجامعات والكليات، ولكن أيضاً زيادة كبيرة في أعداد الطلبة المقبولين لدرجة البكالوريوس والدراسات العليا، ونتيجة لذلك، فقد شهد قطاع التعليم العالي توسعاً ملحوظا على مستوى الجامعات القائمة حيث تم استحداث تخصصات وبرامج لدرجة البكالوريوس والدراسات العليا، كما تمت الموافقة على مستوى إنشاء عدد من الجامعات الخاصة الجديدة، في عدد من ولايات البلاد. وعدد آخر ينتظر المصادقة على التأسيس، أو الترفيع من مرحلة الكلية إلى مستوى الجامعة، بعد أن استوفت الإدارات المعنية كل الشروط المطلوبة، وبتحضيرات أفضل مما هو متاح في الجامعات القائمة الآن. وتبقى من الضروري وضع خطة شاملة لتطوير قطاع التعليم العالي والبحث العلمي للسنوات القادمة، من أجل الوصول إلى نظام تعليم يعد كوادر بشرية مؤهلة تلبي احتياجات المجتمع، وتتمتع بتنافسية عالية على المستويين الإقليمي والدولي. وقد تم الإتفاق، في أكثر من مؤتمر وحلقة نقاش، على الخطوط العريضة والمرتكزات الرئيسة لتلك الإستراتيجية، والمكونات الأساسية لسمات التعليم العالي. مما يلزم تشكيل فريق وطني لوضع التفاصيل المطلوبة لهذه الإستراتيجية، لتكون مرجعاً اجرائيا تلتزم مؤسسات التعليم العالي للعمل بمضمونها، على أن تغطي محاور الحاكمية والإدارة الجامعية، وأسس القبول، والاعتماد وضبط الجودة، والبحث العلمي والتطوير، والدراسات العليا، والتعليم الفني (التقني) والتكنولوجي، والتمويل، والبيئة الجامعية، وثبات السياسات. ولا بد هنا من إنشاء هيئة اعتماد وضمان جودة التعليم العالي في السودان. حيث يعتبر الاعتماد احدى الوسائل الأساسية لضمان جودة التعليم، وتحسين نوعيته. كما أن تطبيق نظام لضمان جودة التعليم العالي يعزز التزام المؤسسات التعليمية بنوعية التعليم وتقييم فعاليته وتحسينها، وأن تطبيق معايير الاعتماد وضمان الجودة على جميع مؤسسات التعليم العالي، بدون استثناء، يعتبر ضرورة حتمية لتحقيق التميز المنشود ورفع كفاءتها وتحسين أدائها، ليصدق فيها مقتضى التأصيل، الذي لا ينفي قيم الحداثة وروح العصر العلمية والمعرفية.

انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.