معسكرات (الطلبة).. الطموح والإرهاق!! (الوطن) تقف ميدانياً على سير الأوضاع داخل المعسكرات ولي أمر تلميذ: أغنتنا عن الاستعانة بالمعلم الخصوصي طالب: استفدنا منها وأنا مستعد تماماً للامتحانات جولة : منى مصطفى عبد الباسط لجأت كثير من المدارس على المستوى الحكومي والخاص إلى إقامة المعسكرات من أجل تحسين مستوى تلاميذها والدفع بهم إلى مسيرة التقدم والنجاح. استطلعت (الوطن) عددا من المدارس ووجدتها تباشر معسكرات مكثفة وغالبتيها تعمل على مراجعة الامتحانات وأوراق العمل وأخرى حريصة على إكمال المقررات.. على أن هناك مدارس ذكرت أنها تكتفي بالحصص الصباحية واليوم الدراسي المعتاد.. خرجت (الوطن) بتلك الحصيلة: معسكرات متواصلة ذكر الأستاذ محمد مصطفى أن المعسكر متواصل يومياً ما عدا يوم السبت حيث بدأ في شهر 10/2013م ويباشر بعد نهاية اليوم الدراسي والتلاميذ يرجعون إلى البيت ثم يعودون الساعة الثانية والنصف.. وأنه يستمر إلى الخامسة والنصف ويتناول المعسكر أوراق العمل ومراجعة المقرر، ورفع المعسكر مستوى كثير من التلاميذ وأنهم وجدوا زيادة ملاحظة في نسبة التحصيل بعد الامتحان التجريبي بفضل المعلمين في توصيل المعلومة بالقدر الكافي وبذل مجهود مقدر من أجل تحقيق النجاح المشرف، وأن المعسكر مرهق للتلاميذ والأستاذة. وقال إن بعض التلاميذ بعد رجوعهم المنزل لا يكون بمقدورهم المذاكرة. امتحانات شهرية الأستاذة فاطمة أندو كو الأعيسر مديرة مدرسة مدينة النيل الأنموذجية بنات ابتدرت حديثها قائلة: (بدأنا المعسكر قبل الفترة الثانية من شهر 10 ويقام المعسكر يومياً عدا الخميس ويبدأ من الساعة 20:4 ويوم السبت لتكملة المقرر، ويحتوي المعسكر على مراجعة المقرر وحل الامتحانات وأوراق العمل إلى جانب الامتحانات الشهرية وأخرى (نهاية كل باب) وسياسة المعسكر اتخذتها في كل المواد وهي ترفع مستوى التلاميذ وخطة المعسكر هي نفس السنة الفائتة وهذه السنة نقصنا ساعة من زمن المعسكر في الامتحانات قسمنا التلميذات إلى فصلين التحدي والتميز وقبل شهرين بدينا شغل مكثف في حل الامتحانات وأوراق العمل مع التلاميذ عشان اتعودوا على الامتحانات.. وهي تطمن وتعرف كيف أتعامل مع ورقة الامتحان والتحصيل الأكاديمي زاد كثيرا بعد المعسكر وهو نتج عن تجربة مدروسة من قبل وتبادل خبرات وقياس مستوى التلميذات، وأكدت أن المعسكرات خارج المدرسة مرهقة وتجارية وفيها تشتيت للأفكار وأن التلميذ في المدرسة مع أستاذه تختلف طريقة الشرح مع الأستاذ الآخر (خارج المدرسة). وقالت: إن الطالب يعاني جدا في المعسكرات خارج المدرسة، إذ يضيع معظم الوقت داخل المواصلات، وأنه يعود إلى المنزل في أوقات متأخرة، وطالبت جميع الطلاب بضرورة التقيد بنصائح الأساتذة، على اعتبار أنهم أصحاب خبرة وتجارب سابقة في مجال التدريس. الكثير من الفوائد والتحسين الأستاذة آيات السر عوض من مدرسة جمال الدين الأفغاني بدأت حديثها بنبرات فرح لغد مشرق حيث قالت: إن المعسكر بدأ قبل 3 شهور وهو يومين في الأسبوع (الإثنين، الأربعاء) ويباشر المعسكر بعد نهاية اليوم الدراسي من الساعة الثانية إلى الخامسة والنصف وكذلك يوم السبت من الساعة الثامنة إلى الثانية وهو شغل في أوراق عمل وأوضحت أن الهدف من المعسكر معالجة وتحسين مستوى التلاميذ ومراجعة المقرر وحل الامتحانات وأوراق العمل، وأنه مع بداية المعسرك تتم مراجعة كل الامتحانات الشهرية ومعرفة النتيجة حتى الآن الامتحان التجريبي، (وجدنا في المعسكر الكثير من الفوائد وأذكر عندنا تلميذات من خارج السودان، وما كان يعروفوا يكتبوا عربي وهن الآن بفضل المعسكر متقدمات جدا ومستواهن عالٍ في الامتحانات ولأن الجهد الذي يبذله المعلم كبير جداً والتلاميذ متحمسون للمعسكر والتفاعل والتعاون الجاد من أولياء الأمور له تأثير في ذلك والمدرسة وفرت كل الخدمات وبذلت مجهود من أجل تحقيق النجاح، ويعدّ المعسكر عبئاً إضافياً على التلميذ من ناحية بدنية إذا كان مطولا ويعسكروا إلى الساعة 10 مساء وكثير من المدارس بيستوطنوا داخل المدرسة ويعملوا داخليات مقفولة ولكل مدرسة منهجيتها في الوصول إلى النجاح وهذا أسلوب ما يتوافق مع التلاميذ نسبة إلى سنهم وهي سن حساسة جدا وكذلك عدم الأمان والراحة والمعونات وقد تكون نتيجتها ما كويسة في الأساليب التربوية ولمن يكون المعسكر داخل المدرسة ومع أساتذتهم والبيئة متوفرة والإمكانيات ووسط أهل وأحسن يأتوا الصباح الباكر ويرجعوا في زمن مناسب.. وقالت إنهم أخذوا موافقة أولياء الأمور وأجروا معهم اجتماع مسبق، وأشادوا بالمعسكر لأن التلميذ في البيت لا يهتم بالقدر المطلوب من المذاكرة، والأسر مشغولة بأمور الحياة والتلاميذ يستفيدون منه لأن المعلم يبدع فيه والتلميذ يجد نفسه فيه والجو ملائم تماما ويتم معالجة كل المستويات، وطالبت التلاميذ بالمذاكرة اليومية والمتابعة لدروسهم والاهتمام بها وعلى الأمهات الالتفات إلى أبنائهم ودعمهم بالتوجيهات والنصائح ويكونوا قريبين منهم ويرفعوا من معنوياتهم والاهتمام الجيد بالغذاء. يوم واحد في الأسبوع الأستاذة سلوى سيد أحمد الغول مدرسة الشيماء أساس بنات قالت: إنهم اعتادوا على إقامة امتحانات موحدة تنتظم داخل المجلس بعد الفترة الثانية، والمعسكر يوم السبت فقط يبدأ الساعة (الثامنة والنصف حتى الواحدة والنصف) في المعسكر عندنا (4) أوراق عمل كل ورقة بتأخذ حصة وزمنها ساعة كاملة وهو مراجعة للمقرر وعندنا 3 فصول بنعد 3 ورقات عمل حسب المستويات (أ-ب-ج) والمعلمين نختارهم على حسب المميزات مجموعة وسط ومجموعة تحتاج إلى زراعة التفوق والتغيير (معالجات) ونتيجة الامتحان الموحد حسنت من نمط معدلات التحصيل خاصة بعد التقسيم إلى مجموعات وجزمت أن التلميذ يستفيد من المعسكر في حالة أن المعلم يكون حريص على أن التلميذ كتب حلول أنموذجية ويتم مراجعتها في البيت. وأوضحت أن المعسكر ليس فيه إرهاق على التلميذ لأن يوم الجمعة راحة ونفت تلقيهم أي شكاوى من الأسر. وأكدت أن المعسكر خارج المدرسة قليل الجدوى لأن معلم المادة هو الوحيد الذي يفهم موضع القصور في التلميذ ويعالجها بما هو أفضل، ونصيحتي إلى تلاميذنا الممتحنين تنظيم الوقت والتركيز والمراجعة والحفظ بالكتابة والاعتناء بالصحة وحل أوراق العمل عشان يعرف كيف يتعامل مع ورقة الامتحان، وأهدافنا تربوية ودينية والأمانة وحثهم على الصلاة وقراءة القرآن والتركيز على اللغة العربية. مذاكرة جماعية الطالبة أذكار يوسف قالت: إنها استفادت من المعسكر وأن إدارة المدرسة قدمت عدة أوراق عمل إلى جانب عدد من الاختبارات، وأشارت إلى أنها تفضل الدراسة في المعسكر بدلاً عن المنزل لأنه ليس بمقدورها مراجعة كل المواد وحظفها، وأكدت أن المعسكر أفادها من الناحية الأكاديمية. واتفقت معها الطالبة رؤى مرتضى، إذ رأت أن من أهم إيجابيات المعسكر هو حرص إدارات المدراس على إقامة الاختبارات إلى جانب دخول الطلاب في نقاشات أكاديمية وصفتها بالمفيدة.. (نحرص على مراجعة الدروس بصورة جماعية.. وتوجيه الأسئلة لبعضنا).. سلبيات وإيجابيات أما ربة المنزل سارة خالد الإمام، فقد ذكرت أن المعسكرات تعمل على معالجة السلبيات وتحسين المستوى الأكاديمي للطلاب، وقالت إن ابنتها تحضر إلى المنزل الساعة الخامسة عصراً بعد فراغها من المعسكر، وأنها تأخذ قسطاً من الراحة قبل أن تواصل في استذكار دروسها مرة أخرى. وأوضحت أم شهد أن المعسكرات أفادت الطلاب، خاصة فيما يتعلق بالمواد الأساسية (إنجليزي-عربي-رياضيات). وعدّت أن المعسكرات تدفع الطلاب للمذاكرة، وتشجعهم على ذلك، وقالت إن المعسكرات أغنتهم عن الاستعانة بمعلم الدروس الخصوصية.